说理的境界 高考议论文的问题诊断与批改pdf电子书版本下载

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绪论 高考作文命题趋势与考生的写作立场 1

第一讲 高考作文命题形式新方向 1

第二讲 高考议论文写作新方向 21

第一章 发现问题，让任务更具体 38

第一讲 什么是写作任务 38

第二讲 如何完成写作任务 43

第二章 定性分析，让议论更精准 57

第一讲 概念界定的必要性 57

第二讲 定性分析的必要性 63

第三讲 概念界定策略例举 66

第四讲 定性分析策略例举 85

第三章 多维归因，让立意更深刻 98

第一讲 叙事体材料多维深入归因说理 98

第二讲 复杂叙事体材料多维深入归因说理 112

第四章 多维比较，让说理更个性 151

第一讲 权衡选择多维比较说理的要求 151

第二讲 权衡选择多维比较说理的方法 160

第五章 逐层深入，让说理更丰满 188

第一讲 说理的起点 188

第二讲 构建说理因果链 197

第六章 对象意识，让说理更入情 211

第一讲 平等交流，对话而非对抗 211

第二讲 包容异见，主动释疑解惑 218

第七章 让步校准，让说理更周密 228

第一讲 审辨让步和自我校准的意义 228

第二讲 如何做到审辨让步 234

第三讲 如何做到自我校准 241

第八章 合理延展，让说理更厚重 247

第一讲 什么是以小见大 247

第二讲 如何实现以小见大 252

第三讲 谨防以小见大的常见误区 257

第九章 作文建模，让说理更顺畅 265

第一讲 为何需要建构写作模式 265

第二讲 如何建构写作模式 270

第十章 远离雷区，让说理更完美 292

雷区一 开头：驳杂转述，入题过慢 292

雷区二 态度：貌似公正，不做选择 295

雷区三 立意：若即若离或断章取义 298

雷区四 说理：只重证明，不重厘清 306

雷区五 泛化：延展失当或空泛议论 313

雷区六 素材：篇幅过长或言不及义 318

雷区七 结尾：草率收兵，虎头蛇尾 328

雷区八 卷面：错字连篇，乱涂乱改 332

后记 335