图书介绍
教师教育与教师成长研究丛书 教师专业成长 理性反思与实践策略pdf电子书版本下载
- 李健著 著
- 出版社: 桂林:广西师范大学出版社
- ISBN:9787559808042
- 出版时间:2018
- 标注页数:148页
- 文件大小:20MB
- 文件页数:159页
- 主题词:师资培养-研究
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图书目录
第一部分 教师专业成长的理性反思 3
第一主题:教师的角色定位——恒久不变的就是变 3
反思1教师角色新解 3
反思2新型教师之新 5
第二主题:教师的专业成长历程——内省生成智慧 8
反思1教师专业发展的困境及其超越 8
反思2如何把握专业成长的三个权利 12
第三主题:教师的专业发展规划——谋定而后动 15
反思1教师发展 规划先行 15
反思2教师如何规划专业成长 21
第四主题:教师的专业素养——要事永远第一 24
反思1教师如何提高核心竞争力 24
反思2学生姓“学”不姓“教” 26
第五主题:教师的职业格局——放下才能立起 30
反思1教师如何解放自己 30
反思2如何兼顾理想与现实 32
第二部分 教师专业成长的实践策略 37
第六主题:二次开发——教师专业成长的突破点 37
策略1学会二次开发 37
策略2区分教学预设与生成 39
策略3提升教学资源配置力 42
策略4形成教学主张 47
策略5要模式,但不要模式化 49
第七主题:课程理解——教师专业成长的魔法石 55
策略1生成课程意识 55
策略2成为课程重构者 59
策略3通过课程重构形成教学专长 62
策略4基于多元智能开发生本课程 71
策略5呼唤高水平的课程领导 75
第八主题:科学管理——教师专业成长的同心圆 79
策略1通过学习管理生成教育智慧 79
策略2依托学习管理促进专业发展 82
策略3掌握班级自主管理的三大策略 92
策略4以多元智能统领转差教育 95
策略5批评——让学生变得更美 101
第九主题:精准研训——教师专业成长的引力场 106
策略1研究从小问题着手 106
策略2进行教育叙事研究 108
策略3克服标签式教育研究 111
策略4建立校本教研员制度 113
策略5找准校本研训的切入点 122
第十主题:外部支持——教师专业成长的助推器 126
策略1师德须以公德为基础 126
策略2合作成长——教师发展新视野 127
策略3变潜规则为正规则 130
策略4学生放学可以不背书包 131
策略5一名好教师的标准 134
策略6重构为了人的教育 136
参考文献 145
后记 147