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第一章 绪论 1

第一节 研究背景 1

第二节 研究问题和内容 11

第三节 研究方法 15

第二章 能力的概念 17

第一节 DeSeCo项目的能力概念 17

第二节 国外其他的能力定义 23

第三节 中国学者的能力定义 28

第四节 能力是什么 33

第三章 能力的分类 49

第一节 OECD的能力分类 49

第二节 美国的能力分类 56

第三节 澳大利亚的能力分类 67

第四节 中国的能力分类 71

第五节 能力该如何分类 74

第四章 能力的理论基础 78

第一节 复杂理论是对社会复杂性的概括 79

第二节 能力需要投资和培养 89

第三节 能力是多样性的组合 93

第四节 适应高技术需求需要终身教育 104

第五章 能力的历史发展 109

第一节 前工业社会重视记忆能力、口头表达能力 112

第二节 工业社会重视逻辑数理能力、书面表达能力 125

第三节 小结 136

第六章 能力发展前瞻 140

第一节 变化中的世界 140

第二节 后工业社会重视专家思考能力、复杂交流能力 149

第三节 小结 161

第七章 能力可教吗 163

第一节 能力培养的历史争议 166

第二节 各国寻求能力培养的新路径 182

第三节 在实践中学习 195

第四节 能力评价可能吗 223

第五节 小结 243

结语 245

参考文献 248

索引 258

后记 263