大教育书系 语文的生命意蕴 王崧舟诗意语文教学pdf电子书版本下载

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序 1

第一辑 语文，用来印心 3

好课的三重境界 3

一切读写，只为重新发现自己 6

教育理想的守望 9

教学机智是怎样炼成的 14

幸福的真相 26

做自己的明灯 29

第二辑 诗意问津 37

诗意·语文·梦想 37

诗意即本色 39

在不朽的文字中发现诗意 45

细读指向文本诗意 48

诗意的“水”，语文的“池” 61

牧养学生的诗意生命 66

营造课堂气场 69

价值反思：诗意在超越中获得新生 75

第三辑 天下至文出童心 81

在美中我们安顿灵魂 81

教育当以慈悲为怀 87

谁知道真正的学情 92

让儿童与诗同行 95

儿童是成人之师 99

用活动作文重新定义儿童 102

童年性情与审美表达 108

明心：回归儿童的智慧 120

第四辑 追求语用学习的意蕴 131

发现语文 131

文本秘妙：语用学习的密码 138

从“语感”到“境感” 148

导向文字表达的语用 154

迈向积极语用 160

阅读的高贵 166

叩问语用学习的深层意蕴 172

没有美：语文空无一物 178

文字背后是人心 182

第五辑 从灵魂返乡到文化知音 187

为什么读经典 187

古诗教学的实践智慧 193

不在实用 而在文化 200

精神重建：文言启蒙课程构想 204

文言启蒙教学之“四读法” 213

用声音复活经典 220

第六辑 精神结邻 231

用心如明月 231

灿烂林莘 237

才华如歌 242

绍国的“憨” 246

问道语文 253

气质·语文 256

念念不忘是初心 259

后记 262