碎片与重构 2 面向智能时代的学习pdf电子书版本下载

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第1章 被打碎的花瓶：复原不如重构 1

从一个小故事开始 2

谁打碎了花瓶 3

如何整合碎片 5

学习的三种模式 6

知识结构：共性与个性 9

第2章 学校教育：从课内到课外 11

学校是怎么来的 12

数字时代的变化 13

智能时代前瞻 14

可汗学院的启示 17

学校教育信息化发展的两个方向 19

手机进课堂：阻力与动力 21

“互联网＋”课堂 26

未来学校到底是啥样子 31

新型的学习文化 35

创客运动与创客教育 40

传统学校还能坚持多久 45

第3章 网络教育：从校外到校内 47

空间正在缩小 48

移动为王 49

手机直播与“双师课堂” 51

网络教育如何创新 54

“互联网＋导游”的启示 61

第4章 网络学习：如何整合碎片 65

知识变样了 66

知识就像一棵榕树 69

软知识与硬知识 74

软知识的演变及其价值 80

把网络看作银行 81

博客，你的“银行账户” 83

学会零存整取 85

积件式写作 87

个性化改写 90

创造性重构 94

写作即思考 101

写不出来怎么办 104

写作不分文理 108

还有哪些工具可以用于零存整取 110

零存整取的不同类型与层面 112

一句话定义网络学习 115

智能时代的学习展望 116

第5章 信息超载：连通还是建构 119

什么是意义建构 120

连通，还是建构 124

只强调连通是不够的 127

选择，选择，再选择 129

选择需要洞察力 131

福尔摩斯的知识面 133

知识结构：从金字塔向蜘蛛网转变 135

如何看待这位“辍学者” 136

第6章 包容性思维：如何统合歧见 140

批判性思维 141

平行思维 144

包容性思维的基本内涵 147

包容性思维的六项法则 149

包容性思维的基本步骤 155

包容性思维的价值和意义 159

从盲人摸象到包容性思维 160

第7章 学习与创新：如何开启心智 164

今天，人还能干什么 165

知识与创新的关系 169

心智模式与心智枷锁 175

转变思考方向 177

软性思考 180

强制联想 187

创新思维的过程 193

知识创新与模式识别 194

如何识别模式 197

知识创新与顿悟 200

创新并不遥远 203

最后一问 205

第8章 知识嫁接：如何重塑教育 210

什么是教育的本质 211

教育是一个“嫁接”过程 213

影响知识嫁接的因素 217

嫁接成功的标志 220

学习：自上而下与自下而上 222

让学习与思考可视化 224

信息技术对知识嫁接的影响 228

人工智能对知识嫁接的影响 232

模仿与复制也是一种嫁接 233

分享也是学习 236

再版后记 239