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第一编 教师专业发展 2

第一章 教师专业素养 2

第一节 教师专业素养结构 2

第二节 现代教师的核心专业素养 12

第三节 现代教师的新角色 31

第二章 教师专业发展 39

第一节 教师专业发展概述 39

第二节 教师专业发展的途径与方法 43

第二编 教师职业道德规范 52

第三章 教师职业道德 52

第一节 教师职业道德概述 52

第二节 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的主要内容 61

第三节 《中小学班主任工作规定》的精神与基本内容 72

第四节 教师践行职业道德时应遵守的行为准则 79

第四章 教师职业行为 88

第一节 教师职业行为规范的主要内容 88

第二节 教师职业活动中的基本关系及其行为规范 90

第三编 教育法律法规 110

第五章 教育法律法规 110

第一节 教育法律法规概述 110

第二节 主要法律法规解读 123

第三节 教师的权利与义务 147

第四节 学生的权利及保护 156

第四编 教育研究方法 177

第六章 教育研究方法 177

第一节 教育研究的内涵、类型与意义 178

第二节 教育研究的主要过程 182

第三节 教育研究的主要方法 193

第四节 教育研究成果的表述 208

第五编 现代教育技术应用 218

第七章 信息处理能力 218

第一节 工具书的分类与检索 218

第二节 网络检索与交流 221

第三节 信息的获取、评价与组织 226

第四节 教育测量中的数据处理与分析 229

第八章 多媒体课件的设计与制作 237

第一节 多媒体课件的设计 237

第二节 多媒体课件的制作 240

第六编 教师语言 253

第九章 教师的教学语言 253

第一节 教师语言的内涵与性质 253

第二节 教师的教学语言 266

第三节 教师的教育语言 280

第四节 教师的书面语 286

参考文献 294