图书介绍
课程与教学通论pdf电子书版本下载
- 陈晓端，张立昌主编；刘鹏，常亚慧副主编 著
- 出版社： 西安：陕西师范大学出版社
- ISBN：9787561387269
- 出版时间：2017
- 标注页数：478页
- 文件大小：87MB
- 文件页数：489页
- 主题词：高等学校－教学研究
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图书目录
第一编 课程与教学概论 2
第一章 课程的意义与功能 2
第一节 课程的意义 3
第二节 课程的功能 7
第三节 课程的基础 11
第四节 课程的历史形态 16
第二章 教学的意义与功能 23
第一节 教学的概念和本质 24
第二节 教学的特点与功能 34
第三章 课程与教学的关系 42
第一节 课程与教学关系的历史回顾 43
第二节 课程与教学关系的现代理解与建构 48
第四章 课程与教学论发展 53
第一节 课程论的形成与发展 54
第二节 教学论的形成与发展 59
第三节 课程与教学理论的发展趋势 65
第二编 课程理论与实践 72
第五章 课程内容 72
第一节 课程内容概述 73
第二节 课程内容的选择 75
第三节 课程内容的组织 80
第四节 课程组织的结构与类型 85
第六章 课程设计 96
第一节 课程设计概述 97
第二节 课程设计的基本模式 104
第三节 课程设计的内容和基本策略 114
第四节 课程设计的方法 133
第七章 课程资源 139
第一节 课程资源概述 140
第二节 课程资源的开发 148
第八章 课程实施 153
第一节 课程实施概述 154
第二节 课程实施的基本取向 163
第三节 课程实施的基本模式 171
第九章 课程评价 178
第一节 课程评价概述 179
第二节 课程评价模式与方法 191
第三节 课程评价的改革与发展趋势 196
第十章 课程改革 202
第一节 课程改革概述 203
第二节 西方发达国家课程改革举要 209
第三节 我国基础教育课程改革述要 212
第四节 国际基础教育课程改革的发展趋势 214
第三编 教学理论与实践 220
第十一章 教学目标 220
第一节 教学目标及其功能 221
第二节 当代教学目标的取向与特征 225
第三节 当代教学目标的实践框架与设计 233
第十二章 教学设计 244
第一节 教学设计概述 245
第二节 几种主要的教学设计理论与模式 251
第三节 教学设计的基本内容与方法 260
第十三章 教学策略 267
第一节 教学策略概述 268
第二节 教学策略的类型 271
第三节 面向学习者的教学策略 279
第十四章 教学模式 291
第一节 教学模式概述 292
第二节 教学模式的类型与选择 297
第三节 教学模式的变革与发展 303
第十五章 教学组织 310
第一节 教学组织概述 311
第二节 教学组织形式演变历程及主要类型 313
第三节 当代教学组织形式的变革与发展 320
第十六章 教学方法 327
第一节 教学方法概述 328
第二节 教学方法的分类与选择 330
第三节 当代教学方法的改革与发展 340
第十七章 教学艺术 348
第一节 教学艺术概述 349
第二节 课堂教学艺术的结构体系 355
第三节 教学艺术风格 363
第十八章 教学媒体 369
第一节 教学媒体概述 370
第二节 教学媒体的历史发展及主要类型 376
第三节 媒体化教学环境 385
第十九章 教学环境 397
第一节 教学环境概述 398
第二节 教学环境的类型 404
第三节 教学环境的设计与优化 409
第二十章 教学评价 415
第一节 教学评价概述 416
第二节 教师教学活动评价 422
第三节 学生学习活动与成就评价 429
第四编 课程与教学研究 440
第二十一章 课程研究方法 440
第一节 课程研究方法与课程研究方法论释义 441
第二节 几种主要的课程研究方法论系统 443
第三节 几种典型的课程研究方法 450
第二十二章 教学研究方法 456
第一节 教学研究概述 457
第二节 教学观察研究 462
第三节 教学实验研究 469