中国与联合国教科文组织的关系演进 关于国际组织对会员国影响的一项经验研究pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

中国与联合国教科文组织的关系演进 关于国际组织对会员国影响的一项经验研究PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第1章 导论 1

1.1问题的提出 1

1.2文献综述 4

1.3个案选择的依据 8

1.4研究方法与资料来源 11

1.5试图回答和验证的命题 12

1.6本书的结构安排 14

第2章 联合国教科文组织的变迁：从理想主义到超越政治化的现实理想主义 15

2.1联合国教科文组织基本情况 15

2.2自由主义知识分子与联合国教科文组织 17

2.3功能主义与政治化：理解联合国教科文组织的一个途径 21

2.4理想主义与现实政治 23

2.5总干事的变化：从知识化走向政治化 31

2.6超越政治化的回归：现实理想主义 35

第3章 中国与联合国教科文组织：历史进程的全面考察 38

3.1进程分期：节点的作用 38

3.2与联合国教科文组织之关系的发端：国民政府时期（1946—1949） 40

3.3新中国重返联合国及其专门机构 48

3.4与联合国教科文组织之关系的探索：体系内的旁观者（1971—1978） 51

3.5与联合国教科文组织之关系的发展：全面学习者（1979—1998） 58

3.6与联合国教科文组织之关系的深化：深度参与者（1999—） 72

3.7结语 84

第4章 学习者的具象化：对口机构和对口人员的设置与变化 86

4.1对口机构的专门化与常态化 86

4.2对口人员与业务知识的专业化 97

4.3结语 109

第5章 学习进程之一：从理念到国家政策 111

5.1个案选择与测度指标 112

5.2终身学习、终身教育与学习型社会 113

5.3全民教育 120

5.4教育发展水平指标体系中的常用术语与概念 125

5.5文化遗产保护：从后知后觉到迅速跟进 126

5.6国家地质公园与世界地质公园：同步与超前 133

5.7结语 138

第6章 学习进程之二：国际公约谈判和议程参与 140

6.1《保护非物质文化遗产公约》与《保护和促进文化表现形式多样性公约》谈判 140

6.2《反对在体育运动中使用兴奋剂国际公约》谈判 144

6.3对政府间海洋学委员会的参与 148

6.4结语 151

第7章 未来指向的学习空间：联合国教科文组织与软实力构建 153

7.1联合国教科文组织与软实力 153

7.2美国与联合国教科文组织：退出与重返 157

7.3法国与加拿大结盟：联合国教科文组织《保护和促进文化表现形式多样性公约》 161

7.4中国的软实力构建与联合国教科文组织 166

7.5结语 171

第8章 结论和讨论 173

8.1一般理论与中国案例 173

8.2本项研究对既往研究的挑战与补充 175

8.3对相关命题的回答 177

8.4初步的结论 179

参考文献 186

附录1访谈人物名单（以姓名拼音排序） 195

附录2半结构性访谈提纲 197

附录3访谈名录（以时间顺序排列） 198

附录4联合国教育、科学及文化组织组织法 199

后记 208