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第1章 小学课程与教学论概说 1

第1节 课程与教学 3

第2节 课程与教学研究的历史发展 10

第3节 课程论与教学论 20

第4节 小学课程与教学论 24

第2章 小学课程与教学的开发和设计 32

第1节 课程开发的概念及模式 34

第2节 课程设计及其取向 42

第3节 小学教学设计的概念与模式 49

第3章 小学课程与教学的目标和绩效 63

第1节 小学课程与教学目标概述 65

第2节 小学课程目标 72

第3节 小学教学目标 82

第4节 小学课程与教学目标的绩效 86

第4章 小学课程与教学的内容和选择 94

第1节 小学课程与教学的内容和选择概述 96

第2节 小学课程与教学的内容 99

第3节 小学课程与教学内容的选择 116

第5章 小学课程与教学的组织和类型 125

第1节 小学课程组织的涵义与原则 127

第2节 小学课程的纵向组织 129

第3节 小学课程的横向组织 131

第4节 小学教学组织与方法 142

第6章 小学课程与教学的实施和资源 156

第1节 小学课程与教学的实施和资源概述 158

第2节 小学课程与教学的实施 160

第3节 小学课程与教学的资源 164

第7章 小学课程与教学的评价和实施 181

第1节 小学课程评价概述 183

第2节 小学课程评价的实施 186

第3节 小学教学评价概述 194

第4节 小学教学评价的实施 199

第8章 小学课程与教学的领导和管理 217

第1节 课程领导的来龙去脉 219

第2节 新课程实施中的领导者 227

第3节 小学课堂教学管理 233

第9章 小学课程与教学的改革和现状 242

第1节 小学课程改革及其基本理念 244

第2节 当代中外小学课程改革及现状 248

第3节 小学教学改革及其基本理念 262

第4节 当代中外小学教学改革 267

第10章 小学课程与教学研究的热点和问题 286

第1节 小学课程与教学研究的热点 288

第2节 小学课程与教学研究的基本方法 304

第3节 小学课程与教学研究的现状与反思 310

后记 316