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自序 理直何须气壮 3

思考一 在品尝苦果中摒弃落后的理念 3

1.别被扣分气昏了头脑 3

2.爱就要爱得完美 6

3.把爱绽放在细微之处 10

4.将爱进行到底 13

5.我们了解学生吗 16

6.我读书的时代和学生读书的时代 19

7.一句话，一辈子的痛 23

8.听的艺术 25

9.用耐心教会学生大声朗读 29

10.谨慎，再谨慎一点 33

11.和学生怄气的班主任不聪明 37

12.警惕班级管理中的恐吓主义 40

13.教育：坚持方可见效 43

14.你真的感冒了吗 48

思考二 在不断学习中寻觅先进的理念 53

1.成功学习的习惯 53

2.我给老班提意见 57

3.难忘老晏的苦，深思老晏的甜 61

4.班主任也“护犊子” 64

5.建造好自己的码头 67

6.河边的苹果 69

7.巧妙应对家长送礼“四法” 71

8.老师和你一起改 74

9.别让学生离我们太远 78

10.评优的关键在于民主 81

11.困难是砸在身上的泥土 84

12.“祸”不单行 88

思考三 在感悟教育中完善残缺的理念 95

1.包容学生的“不完美” 95

2.时常发现学生的好 99

3.刍议优秀班主任的角色 102

4.小问题大批评 105

5.一桶水的力量 108

6.就做一片云彩 111

7.日常课堂是用来教学的 114

8.退一步海阔天空 117

9.被学生“出卖”之后 120

10.礼物收了，崇敬没了 123

11.做好自己的事情，让良心评价自己 126

12.相逢在十字路口 130

13.老师，我变了 134

思考四 在享受幸福中升华成功的理念 139

1.初当班主任时的激动 139

2.有趣的自我介绍 141

3.班主任应该在意什么 144

4.学生的眼睛是雪亮的 148

5.挨批的学生恨我吗 151

6.给后进生一点面子 155

7.惩戒也应个性化 158

8.帮助有梦想的她 161

9.猪头画风波 164

10.坚持的意义 166

11.末位谈话方式成功转化迟到后进生 169

12.没有寒冷的冬天 171

13.和学生一起过节 174

思考五 在大胆革新中创造科学的理念 179

1.班主任工作如同一碗热汤 179

2.新班主任要有“四感” 182

3.班级也要有信念 185

4.别被个别现象左右了 188

5.有的老实学生也不老实 193

6.班主任做到“四问”，方能使批评降温 196

7.学生的心理问题不容忽视 200

8.祝福他们的恋情 203

9.不如做做家长的思想工作 207

10.每周之星当先“抽”而非后“选” 211

11.成功了，老师请你们去网吧 214

12.每周影院 217

13.应加强责任教育 220

后记 我们需要的不仅仅是先进的理念 220