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第一章 学前教育评价概论 1

第一节 学前教育评价的概念 1

第二节 学前教育评价的类型 10

第三节 学前教育评价的功能 15

第四节 学前教育评价的发展趋势与特点 18

第二章 学前教育评价的理论模式 31

第一节 鉴定性评价模式 32

第二节 目标获得性评价模式 34

第三节 CIPP评价模式 38

第四节 外貌评价模式 53

第五节 无框架评价模式 57

第六节 目标游离评价模式 62

第七节 差距评价模式 64

第八节 应答评价模式 67

第九节 评价模式的选择 71

第三章 学前教育评价的基本过程与方法 73

第一节 评价的基本过程与步骤 73

第二节 评价的基本方法 84

第四章 评价方案的设计 98

第一节 评价方案的内容 99

第二节 评价指标体系的制定 102

第五章 评价资料的收集 119

第一节 收集评价资料的过程与要求 119

第二节 常用的资料收集方法 124

第六章 评价资料的分析 154

第一节 评价资料的准备 154

第二节 评价资料的量化分析 156

第三节 评价资料的质的分析 167

第四节 评价结果的解释与运用 174

第七章 学前儿童发展的测量与评价 177

第一节 学前儿童发展的测量与评价概述 177

第二节 学前儿童发展量表简介 183

第三节 学前儿童发展评价指标体系举例 187

第四节 学前儿童发展评价结果的报告 217

第八章 学前教育课程评价 227

第一节 学前教育课程评价概述 227

第二节 学前教育课程评价的设计 237

第三节 学前教育课程评价实践中的其他问题 250

第四节 学前教育课程评价实例 255

第九章 幼儿园游戏评价 269

第一节 游戏评价概述 270

第二节 游戏条件的评价 273

第三节 游戏中幼儿行为的评价 279

第四节 游戏中教师指导行为的评价 283

第五节 游戏观念评价 288

第十章 幼儿园日常教育活动中的评价 298

第一节 日常教育活动中评价的特点与原则 298

第二节 教师的反思性自我评价 302

第三节 教育活动中的日常观察 311

第四节 日常教育活动中评价的其他方式 318

第十一章 学前特殊儿童教育评价 330

第一节 学前特殊儿童教育评价概述 330

第二节 缺陷儿童早期干预项目评价 333

第三节 不利家庭儿童学前干预课程评价 348

第十二章 学前教育师资评价 356

第一节 幼教师资培养标准与入职胜任力评价 360

第二节 幼儿教师绩效评价 369

第三节 幼儿教师发展性评价 379

第十三章 学前教育机构评价 386

第一节 学前教育机构评价概述 387

第二节 学前教育机构评价实例 394

第十四章 学前教育信息评价 428

第一节 对相关概念的理解 428

第二节 学前教育信息评价的作用和意义 431

第三节 学前教育信息评价的指标 433

第四节 学前教育信息评价实例 440

主要参考资料 446