杜威教育文集 第4卷pdf电子书版本下载

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杜威三大讲演（南京，1920年4～5月）教育哲学 1

试验论理学 95

哲学史 137

其他讲演平民主义的教育 183

平民教育之真谛 190

平民主义之教育 197

造就发动的性质的教育 206

自动道德重要的原因 210

自动的研究 214

公民教育 217

品格之养成为教育之无上目的 221

教育与社会的关系 225

教育与社会进化之关系 229

教育与社会之进步 233

教育与实业（苏州） 236

教育与实业（福州） 239

教育与国家之关系 243

国民教育与国家之关系 246

美国教育会之组织及其影响于社会 249

智慧度量法的大纲 252

经验与教育之关系 256

习惯与思想 259

天然环境、社会环境与人生之关系 262

教育之要素 266

教授青年的教育原理 270

教育家之天职 274

教育者的天职 278

教育者的责任（南通） 282

教育者的责任（苏州） 288

教育者为社会领袖 292

教师职业之现在机会 295

职业教育之精义 302

职业教育与劳动问题 307

普通教育与职业教育之关系 310

在省立蚕业学校的讲演 314

专门教育之社会观 316

大学的旨趣 320

学校与社会 324

教材的组织 328

教育行政之目的 332

教育者的工作 337

教育之社会的要素 342

学校科目与社会之关系 347

学校的行政和组织与社会之关系 352

教育之心理的要素 357

学校与社会的关系 363

南游心影 368

五团体公饯杜威席上之言论 374

在上海三教育团体公宴会上讲演 380

在福州欢迎大会上答辞 382

与贵州教育实业参观团之谈话 385

南京教育界人员与杜威先生之问答 387

教育答问 392

现代教育之趋势 396

现代教育的趋势 413

小学教育之新趋势 418

教育的新趋势 420

自动与自治 424

“自动”的真义 432

学生自治的组织 435

大学与民治国舆论的重要 440

美国之民治的发展 442

附录　杜威生平和著作年表 458