图书介绍
科学互动，教学相长 幼儿科学活动中师幼积极有效互动的探索pdf电子书版本下载
- 陈洁主编 著
- 出版社： 上海：少年儿童出版社
- ISBN：9787532485765
- 出版时间：2011
- 标注页数：155页
- 文件大小：43MB
- 文件页数：168页
- 主题词：科学知识－学前教育－教学研究
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科学互动，教学相长 幼儿科学活动中师幼积极有效互动的探索PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一章 科学活动中师幼互动的现状及影响因素 1
第一节 科学活动中师幼互动的现状 1
一 科学活动中师幼互动的积极变化 1
二 科学活动中师幼互动的若干问题 2
第二节 科学活动中影响师幼互动的因素 8
一 教师秉持的互动理念 8
二 教师了解幼儿的程度 9
三 教师的教学水平 10
第二章 数学生活情境与师幼互动 14
第一节 数学生活情境创设 14
一 数学生活情境的含义 14
二 数学生活情境创设的类型 14
三 数学生活情境创设的注意点 17
第二节 数学生活情境中师幼互动的策略 19
一 鼓励思维求异化，多角度解决问题 19
二 支持发展个性化，多层次解决问题 20
三 关注操作有效化，多情境解决问题 21
第三节 数学生活情境活动设计 23
一 真实生活情境数学活动设计 23
二 模拟生活情境数学活动设计 26
第三章 数学游戏情境与师幼互动 29
第一节 数学游戏情境创设 29
一 数学游戏情境的含义 29
二 数学游戏情境创设的类型 29
三 数学游戏情境创设的注意点 33
第二节 数学游戏情境中师幼互动的策略 35
一 营造互动氛围，体验心理支持 35
二 提供互动时间，鼓励探索发现 36
三 调整互动空间，吸引积极注意 37
四 了解认知基础，擦出思维火花 37
五 创设问题情境，激发大胆质疑 38
六 拓宽互动途径，巧设积极追问 39
第三节 数学游戏情境活动设计 40
一 民间游戏情境数学活动设计 40
二 情节性游戏情境数学活动设计 43
三 操作性游戏情境数学活动设计 45
第四章 数学操作情境与师幼互动 48
第一节 数学操作情境创设 48
一 数学操作情境的含义 48
二 数学操作情境创设的类型 48
三 数学操作情境创设的注意点 49
第二节 数学操作情境中师幼互动的策略 53
一 引发幼儿发起互动的策略 53
二 启发幼儿积极回应的策略 54
第三节 数学操作情境活动设计 57
一 探索性操作情境数学活动设计 57
二 验证性操作情境数学活动设计 59
第五章 科学探究情境与师幼互动 62
第一节 科学探究情境创设 62
一 科学探究情境的含义 62
二 科学探究情境创设的类型 63
三 科学探究情境创设的注意点 66
第二节 科学探究情境中师幼互动的策略 67
一 耐心等待，广泛参与 68
二 巧妙激发，主动参与 70
三 有效引导，积极参与 71
第三节 科学探究情境活动设计 72
一 问题探究情境科学活动设计 72
二 材料探究情境科学活动设计 75
三 实践探究情境科学活动设计 81
第六章 科技制作情境与师幼互动 85
第一节 科技制作情境创设 85
一 科技制作情境的含义 85
二 科技制作情境创设的类型 85
三 科技制作情境创设的注意点 87
第二节 科技制作情境中师幼互动的策略 90
一 充分准备，有效预设互动 90
二 精彩提问，有效开启互动 92
三 关注制作，有效回应互动 96
第三节 科技制作情境活动设计 101
一 做做玩玩情境科技制作活动设计 101
二 做做用用情境科技制作活动设计 103
三 做做尝尝情境科技制作活动设计 106
第七章 师幼互动案例与教师教育行为改进案例 109
第一节 科学教育情境中的师幼互动案例 109
一 关于教师把握互动时机的案例 109
二 关于教师把握互动方式方法的案例 120
第二节 教师教育行为改进案例 128
一 关于数学活动情境中教师行为改进的案例 128
二 关于科学活动情境中教师行为改进的案例 142