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第一章 地理课程基本理论 1

第一节 地理课程历史沿革与改革 1

第二节 地理课程的性质、地位与特征 6

第三节 地理课程资源开发与利用 9

第二章 地理课程标准解读 17

第一节 地理课程标准的性质与作用 17

第二节 初中地理课程标准的内容及其特点 20

第三节 高中地理课程标准的内容及其特点 27

第三章 地理教学方法 37

第一节 地理教学方法概述 37

第二节 常用的地理教学方法 40

第三节 地理教学方法的优化组合 65

第四章 地理课堂教学设计 69

第一节 地理课堂教学概况 69

第二节 地理课堂教学设计 73

第三节 地理课堂教学目标的设计 79

第四节 认识与研究地理教材 84

第五节 研究学生的内容、方法和要求 90

第六节 地理教案的编写 92

第五章 地理课堂教学导入技能 102

第一节 导入技能的基本含义与功能 102

第二节 导入技能的构成要素与基本要求 104

第三节 导入的基本类型 108

第四节 导入技能训练与评价 110

第六章 地理课堂教学提问技能 112

第一节 提问的基本过程和功能 112

第二节 提问的基本类型 114

第三节 提问技能训练与评价 120

第七章 地理课堂教学语言技能 126

第一节 地理课堂教学中语言的功能与要求 126

第二节 地理课堂教学语言的分类与作用 130

第三节 地理课堂教学语言技能训练与评价 132

第四节 地理课堂教学体态语言技能 135

第八章 地理课堂教学结束技能 141

第一节 结束技能的基本含义与功能 141

第二节 地理课堂教学结束的类型 143

第三节 地理课堂教学结束技能训练与评价 158

第九章 地理课堂教学组织技能 166

第一节 地理课堂教学组织功能与构成 166

第二节 地理课堂教学组织的类型 171

第三节 地理课堂教学组织技能训练与评价 180

第十章 地理课堂教学“三板”技能 182

第一节 地理板书技能概况 182

第二节 地理板图、板画技能 189

第三节 地理课堂教学“三板”技能的训练与评价 199

第十一章 地理教学媒体使用技能 202

第一节 地理教学媒体的含义及类型 202

第二节 常见地理教学媒体的使用 204

第三节 地理教学多媒体的优化组合 210

第十二章 地理说课技能 214

第一节 说课概述 214

第二节 说课技能的构成要素及原则 218

第三节 说课的主要内容 222

第四节 说课技能训练与评价 232

第十三章 地理评课技能 237

第一节 地理评课的基本含义与功能 237

第二节 地理评课的基本形式与内容 239

第三节 地理评课的基本原则与要求 249

第四节 地理评课技能训练与评价 253

第十四章 地理教学科研技能 257

第一节 地理教学科研概述 257

第二节 地理教学科研选题 261

第三节 地理教学科研常用的方法 264

第四节 地理教学科研论文的撰写 270

参考文献 275