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第一章 观察概述 1

第一节 观察的涵义 1

第二节 行为的涵义 6

第三节 观察的类型 10

第四节 观察的特性 19

第二章 学前儿童行为观察概述 22

第一节 学前儿童行为观察的涵义 22

第二节 学前儿童行为观察与儿童发展理论 28

第三章 学前儿童行为观察方法——描述的方法 35

第一节 日记法 35

第二节 轶事记录法 39

第三节 实况详录法 44

第四节 样本描述法 48

第四章 学前儿童行为观察方法——取样的方法 50

第一节 时间取样法 50

第二节 事件取样法 60

第五章 学前儿童行为观察方法——评定的方法 66

第一节 行为检核法 66

第二节 等级评定法 74

第六章 学前儿童行为观察的实施 82

第一节 学前儿童行为观察的准备 82

第二节 学前儿童行为观察的具体实施 92

第三节 学前儿童行为观察的注意事项 98

第四节 学前儿童行为观察的信度与效度 100

第七章 学前儿童行为观察中的记录 106

第一节 记录方法的类型及意义 106

第二节 连续记录法 107

第三节 表格符号记录法 113

第四节 现代观察记录手段的运用 121

第八章 学前儿童行为的分析 126

第一节 资料整理与分析的要求 126

第二节 整理和阅读记录资料 128

第三节 登录 131

第四节 行为的解释 135

第五节 统计与分析 140

第六节 多媒体材料分析方法 142

第九章 观察在学前儿童日常生活中的运用 145

第一节 观察学前儿童日常生活的价值及观察要点 145

第二节 进餐行为的观察 148

第三节 入厕行为的观察 153

第四节 午睡行为的观察 157

第五节 学前儿童日常生活整体观察 160

第十章 观察在学前儿童游戏中的运用 163

第一节 观察学前儿童游戏活动的价值及观察要点 163

第二节 观察记录儿童游戏的方法 165

第三节 游戏观察列举 172

第十一章 观察在学前儿童教育活动中的运用 183

第一节 观察学前儿童教育活动的价值及观察要点 183

第二节 健康教育活动中的观察 188

第三节 语言教育活动中的观察 191

第四节 社会教育活动中的观察 195

第五节 科学教育活动中的观察 199

第六节 艺术教育活动中的观察 203

第十二章 学前儿童社会交往问题行为的观察 208

第一节 学前儿童社会退缩行为及其观察 209

第二节 学前儿童攻击行为及其观察 216

参考书目 224