“以人为本”的学校管理pdf电子书版本下载

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目录 3

“以人为本”的学校管理 3

第一部分　“以人为本”的学校管理 3

第一章　学校管理艺术　 3

第一节　学校管理的创新　 4

第二节　学校管理八招　 7

第三节　给学校管理留点空白　 11

第四节　学校管理沟通的障碍及其消解　 16

第五节　学校的管理成本与管理效益　 24

第一节　以科学的发展观看学校的可持续发展　 31

第二章　树立以人为本的教育观　 31

第二节　关于学校管理坚持以人为本的思考　 33

第三节　依法治教，以人为本——“两会”基础教育话题综述　 39

第四节　实施文化管理，提升办学品质　 45

第五节　树立以人为本的教育观　 49

第六节　以人为本，以情留人——谈公办学校转制后的教师管理策略　 55

第七节　“管其行”更要“顺其心”——谈“人文主义”在学校管理中的重要性　 59

第三章　校长的“人性化”管理　 63

第一节　校长在学校管理中的作用　 64

第二节　校长的亲和力与构建和谐校园　 73

第三节　校长办学思想的内涵、形态及更新策略　 78

第四节　以人为本，以心换心——学校管理中的情感激励　 86

第五节　落实校务公开，确保校园清廉　 92

第四章　坚持以人为本优化教师管理　 97

第一节　坚持以人为本，优化教师管理　 97

第二节　教师的个性化管理　 101

第三节　实施精神关怀，优化教师管理　 105

第四节　以人为本，经营教师　 110

第五节　学校管理与教师心理健康　 115

第六节　加强教师队伍建设，提高教育教学水平　 121

第七节　培养充满个性和智慧的发展性教师　 123

附录1　学校管理必须分清主次　 128

附录2　创建良好艺术教育氛围促进学生全面和谐发展　 133

附录3　管理是学校的灵魂　 138

附录4　以人为本是教育管理的根本　 141

附录5　领导管理从尊重开始　 147

附录6　将人性关怀引入教育中——对学校“学会关心”课题研究的反思　 151

附录7　管理之美，在于和谐　 163

附录8　创楚天名校，育一流学生　 172

附录9　以人为本，充实学校发展底蕴　 176

附录10　关于学校管理中十个问题的思考　 181

附录11　新课程背景下的现代学校管理策略　 211

第二部分　学校心理健康教育 223

第一章　学校心理健康教育概述　 223

第一节　学校教育与学生的心理健康　 224

第二节　学校心理健康教育的意义及其发展趋势　 227

第三节　心理健康教育在学校教育中的功能与地位　 232

第四节　心理健康教育的目标与任务　 235

第五节　心理健康教育的内容与途径　 238

第六节　教师在心理健康教育中的作用　 244

附录　中小学心理健康教育指导纲要　 255

第二章　学校领导者的心理健康　 263

第一节　学校领导者心理健康的意义　 263

第二节　学校领导者心理健康的标志　 266

第三节　学校领导者产生心理健康问题的原因　 268

第四节　增进学校领导者心理健康的措施　 269

第五节　校长保持良好情绪的十个途径　 271

第六节　中小学校长职业压力分析及对策　 275

第七节　中小学校长职业压力及其减轻方法初探　 281

第三章　关注教师心理健康　 287

第一节　教师心理健康概述　 287

第二节　浅谈教师心理健康对学生的影响　 294

第三节　教师心理健康的意义及标准　 296

第四节　教师心理健康问题的成因　 299

第五节　教师心理健康的维护　 302

第六节　教师的心理保健与调适　 308

第四章　学生心理健康指导　 327

第一节　学习心理指导　 327

第二节　交往心理指导　 331

第三节　情绪心理指导　 335

第四节　升学心理指导　 339

第五节　就业心理指导　 345

第六节　青春期性心理指导　 351

第五章　案例　 357

案例1　我真想回家上学——外省市新生适应不良综合症辅导　 357

案例2　冰山下的心结　 362

案例3　他为什么不肯说出自己的名字　 371

案例4　我得了强迫症吗——高中生自我意识问题辅导　 373

案例5　一个逃学的女孩　 378

案例6　长不大的女孩　 383

案例7　别人都应该待我好　 387

案例8　她笑了　 393

附录1　开展心理健康教育　培养全面发展的合格人才　 397

附录2　青年教师不良个性倾向在教育行为中的表现及自我矫正　 402

附录3　薄弱学校学生学习心理障碍分析　 407

附录4　浅析培养少年儿童健康人格的途径与方法　 412

附录5　构建青少年自杀危机干预体系　 418

附录6　特殊家庭环境中的学生心理健康教育之我见　 425

附录7　有关青春期性教育问题的建议　 429

附录8　浅谈小学“后进生”心理问题的成因与辅导　 432

附录9　中小学生迷恋媒体中不良虚拟世界的表现、危害、心理机制与对策　 437

附录10 教师心理压力的缓解　 442