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目录 1

代序 鱼就是鱼 1

第一辑　教学中的心理效应 1

U形记忆——系列位置效应 3

短时记忆的容量有多大？——7±2法则 7

解密过目不忘——专家记忆优势 12

虎头豹尾——首因效应和近因效应 16

不要等墙倒塌再来造墙——遗忘曲线 22

给学生留点“空白”——超限效应 26

迈好眼前的一小步——高原现象 31

柳暗花明又一村——思维定势 34

文章不如我，造化不如他——归因偏差现象 39

要一个，还是两个？——沉锚效应 42

小步子，大目标——连锁塑造 45

小考挺好的，大考就砸锅——詹森效应 50

要想吃肉，先得吃青菜——普雷马克原理 54

去年今日此门中，人面桃花相映红——情境相似性 57

三个臭皮匠，顶个诸葛亮——头脑风暴效应 61

我学故我优——学习对大脑的可塑性 65

你听到了你要听的——鸡尾酒会效应 71

情令智昏——情绪判断优先 74

一时遭蛇咬，十年怕井绳——厌恶实验 77

弄假成真的谎言——认知失调 81

为何工作？——德西效应 84

第二辑 教育中的心理效应 89

布妈妈的启示——依恋心理 91

顶着光环行走的人——晕轮效应 95

不足的完美——仰八脚效应 99

感人心者莫乎情——南风效应 102

没有最好，只有更好——成就动机 106

教育无小事——蝴蝶效应 110

催眠师的魔具——暗示效应 114

山里的水真甜——安慰剂效应 120

真实的谎言——罗森塔尔效应 123

响雷之后必有雨——预期效应 126

转念之间——知觉中的图形—背景现象 130

3+1不等于5-1——心理加减法 136

天下英才未必个个是状元——第十名现象 140

抽刀断水水更流——禁果效应 144

带着镣铐亦能舞——强迫性行为 148

给学生一件有价值的“睡袍”——配套效应 152

奖励的艺术——扇贝效应 157

脚踏两条船的感觉——手表定理 163

解读算命先生的天书——巴纳姆效应 166

绝望的体验——习得性无助 170

不妨来点阿Q精神——酸葡萄与甜柠檬心理 175

晴雨在我心——情绪ABC理论 178

壮志未酬身先死，常使英雄泪满襟——齐氏效应 182

为了明天更美好——延迟满足 185

第三辑 管理中的心理效应 189

凡有的，还要加给他，让他有余——马太效应 191

你喜欢他，他就喜欢你——互悦机制 194

自己人，什么都好说——自己人效应 199

人际之间的跷跷板——互惠原则 205

哪里有压迫，哪里就有反抗——罗密欧与朱丽叶效应 210

美丽的玫瑰花——霍桑效应 213

美味的肉汤——登门槛效应 217

拆掉屋顶还是打开天窗——留面子效应 221

课堂管理中的潜规则——80-15-5法则 225

想吃活鱼怎么办？——鲶鱼效应 230

心中的偶像——名人效应 234

最后通牒是不是拖沓者的克星？——最后通牒效应 238

无孔不入的“偏见”——决策中的非理性 242

为什么锦上添花不如雪中送炭？——边际递减效应 247

三人成虎——从众心理 252

是皮匠还是和尚？——社会助长和社会干扰 256

淹没的责任——群体去个性化 260

群体倍乘器——群体极化现象 267

囚徒的两难选择——博弈效应 270