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第一章 教育评价的几个基本问题 1

第一节 什么是教育评价 1

第二节 教育评价的现实意义 7

第三节 教育评价与相关概念的区别 16

第二章 如何组织与实施教育评价 20

第一节 教育评价的组织 20

第二节 教育评价的准备 25

第三节 教育评价的实施 27

第三章 如何设计评价方案 44

第一节 评价方案的设计程序 44

第二节 指标体系的设计原则和设计方法 51

第三节 分配和确定指标权重的方法技术 60

第四章 教育评价结果的计算和分析方法 70

第一节 问卷调查结果的计算和分析方法 70

第二节 加权平均法 77

第三节 综合评判法 80

第五章 教育评价中如何进行心理调控 94

第一节 心理调控的意义和作用 94

第二节 评价者的心理调控方法 104

第三节 被评价者的心理调控方法 115

第六章 教育评价中常用的统计参数 120

第一节 相对数 120

第二节 平均数和标准差 125

第三节 相关系数 138

第七章 教育评价中的测量方法技术 148

第一节 测量法的特点和测量量表 148

第二节 对测量结果的加工处理方法 155

第三节 信度、效度、难度、区分度的分析和测定方法技术 161

第八章 统计推断方法技术在教育评价中的应用 175

第一节 统计推断法的原理 175

第二节 统计推断法的参数检验 183

第三节 统计推断法的非参数检验 206

第九章 如何对教育评价方案进行再评价 214

第一节 对方案科学性的再评价方法 215

第二节 对方案有效性的再评价方法 228

第三节 对方案可行性的再评价方法 235

第十章 如何对评价结果进行再评价 242

第一节 对评价结果是否可信的再评价方法 242

第二节 对分类结果是否科学合理的再评价方法 249

第三节 对评价结果后效性的再评价方法 253

附表1 10000个随机数字表 256

附表2 正态分布表 264

附表3 x2值表 270

附表4 t值表 272

附表5 F值表 274

附表6 符号检验表 282

附表7 秩和检验表 283

附表8 相关系数r的临界值表 284

附表9 肯德尔和谐系数中S的临界值表 286

主要参考文献 287