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绪论 1

第一章 先秦时期的教育 7

第一节 中国教育的起源和学校教育的产生 8

第二节 从“学在官府”到私学勃兴 12

第三节 孔子的教育思想 20

第四节 孟子的教育思想 35

第五节 荀子的教育思想 43

第六节 《礼记》中的教育思想 49

第七节 墨家、道家和法家的教育思想 57

第二章 秦汉魏晋南北朝隋唐的教育 68

第一节 秦汉文教政策的变迁 69

第二节 汉代教育制度和察举选士制度 73

第三节 董仲舒、王充的教育思想 81

第四节 魏晋南北朝的教育和“九品中正”选士制度 88

第五节 隋唐的文教政策和科举制度 96

第六节 隋唐的教育制度 102

第七节 韩愈、柳宗元的教育思想 107

第三章 宋辽金元时期的教育 118

第一节 宋代的文教政策 119

第二节 宋代的科举制度 121

第三节 宋代的学校教育 124

第四节 宋代的书院制度 132

第五节 朱熹的教育思想 140

第六节 辽、金、元的教育 148

第四章 明清(鸦片战争前)的教育 158

第一节 明清的文教政策和科举制度 159

第二节 明清的官学和书院 164

第三节 蒙学和蒙养教材 170

第四节 王守仁的教育思想 174

第五节 王夫之的教育思想 180

第六节 颜元的教育思想 185

第五章 鸦片战争后的清代教育 192

第一节 西方列强对中国的文化侵略和教会学校的兴办 193

第二节 近代教育变革的酝酿 200

第三节 近代教育的创办和“中体西用”的教育方针 208

第四节 近代教育改革的全面展开 218

第五节 近代教育制度的建立 233

第六章 辛亥革命和北洋政府统治时期的教育 248

第一节 辛亥革命时期的教育改革 249

第二节 新文化运动中的教育改革及壬戌学制 256

第三节 蔡元培的教育思想 268

第四节 早期的新民主主义革命教育 276

第七章 国民党统治时期的教育 289

第一节 国民党统治区的文教政策与教育制度 290

第二节 乡村教育运动与教学改革实验 298

第三节 杨贤江与《新教育大纲》 306

第四节 陶行知的生活教育思想 309

第五节 黄炎培的职业教育思想 313

第六节 陈鹤琴的儿童教育思想 316

第八章 中国共产党领导的革命根据地的教育 323

第一节 第二次国内革命战争期间的苏区教育 324

第二节 抗日战争时期的抗日民主根据地的教育 334

第三节 解放战争期间的解放区教育 345

第四节 革命根据地教育的主要特点和经验 351

参考书目 361