钱梦龙与语文导读法pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

钱梦龙与语文导读法PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

目录 1

序 1

溯流忽到无人处　一簇猩红灿若霞 1

——钱梦龙的读书生活及教学生涯 1

一、“聪明面孔笨肚肠” 1

二、读书，给了他起飞的翅膀 4

三、从义务教师到专职教师 7

四、一不小心当了“右派” 12

五、“一簇猩红灿若霞” 17

教育思想概述 22

一、教学观 22

（一）素质教育呼唤“导师型”语文教师 22

（二）学生观是教学观的核心问题 24

（三）语文教学需要怎样的理论研究 27

（四）关于语文素养 29

（五）语文教学是干什么的 30

（六）语文训练不能“淡化” 34

（七）学生作文不是文学创作 37

（八）看透语文考试 40

二、“语文导读法”的探索过程 43

（一）50—60年代：初现端倪 43

（二）70年代末：浮出海面 48

三、“语文导读法”的理论基础 58

（一）“主体—主导”论 60

（二）学习内驱力 62

（三）阅读学中的文意简约化理论 65

四、“导读”的基本模式 67

（一）自读式 69

（二）教读式 78

（三）复读式 86

五、教学艺术撷萃 91

（一）“唤醒”的艺术 91

（二）提问的艺术 95

（三）答疑的艺术 99

（四）随机应变的艺术 103

（五）文言文教学艺术 106

六、教育实践和理论的社会影响 111

（一）讨论与争鸣 111

（二）学习与推广 116

课堂教学案例 123

一、《死海不死》教学实录 123

二、《谈骨气》教学设计及部分实录 140

三、《变色龙》教学实录 153

四、《故乡》教学实录 177

五、《论雷峰塔的倒掉》教学实录 206

网络时代的语文导读法 230

一、现代教育技术的优势与困惑 230

二、钱先生的思考 231

三、双主模式：网络环境下现代教学的必然选择 234

四、一个案例的启示 236

导读法核心理念的当代解读 倪文锦 郑桂华 241

专家评说 241

（一）关于学生为主体 242

（二）关于教师为主导 248

（三）以训练为主线 259

梦龙近年文存 266

一、路，是这样走出来的 266

二、为“训练”正名 272

三、学习语言：语文教学本体的回归——评洪镇涛老师的语文教学本体改革 276

四、论语文教学艺术及其他——《语文课堂教学艺术漫谈》序 287

五、论教师学者化——《语文教学芹献集》序 293

六、论作文训练——《成长的足迹》序 298

七、弱水三千，我只取一瓢饮 302

——语文教学浅话浅说 302

八、和中学生谈语文学习 309

附录 326

钱梦龙主要论著索引 326