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第1章 小学语文教学设计概述与案例研究 1

1.1 教学设计 1

1.2 小学语文教学设计的价值取向 7

1.3 小学语文教学设计的类型 16

1.4 小学语文教案及其样例 21

第2章 国外小学语文教学设计理念与技术的发展趋势 34

2.1 国外小学语文教学设计理念的发展趋势 34

2.2 国外小学语文教学设计技术的发展趋势 45

2.3 案例研习 55

第3章 小学语文课堂教学新常规与案例研究 68

3.1 小学语文导入的艺术 69

3.2 小学语文课堂活动的推进艺术 70

3.3 小学语文课堂小结与总结的艺术 73

3.4 小学语文课堂讲解的艺术 75

3.5 小学语文范读的艺术 78

3.6 小学语文课堂提问的艺术 80

3.7 小学语文课堂讨论的艺术 81

3.8 小学语文课堂分享的艺术 83

3.9 小学语文课堂板书的艺术 85

3.10 小学语文阅读的导学艺术 86

3.11 小学语文写作的导学艺术 89

3.12 小学语文合理使用多媒体和网络资源的艺术 92

第4章 小学语文特级教师教学设计流派与案例研究 94

4.1 情境教学流派 95

4.2 读写结合流派 100

4.3 智慧语文教学流派 106

4.4 生命语文教学流派 117

4.5 主题教学流派 124

第5章 小学拼音教学设计与案例研究 129

5.1 汉语拼音的教学目标 129

5.2 汉语拼音的教学内容 133

5.3 汉语拼音的教学策略 143

5.4 汉语拼音的教学评价 148

第6章 小学识字写字教学设计与案例研究 160

6.1 单元目标与课时目标的设计 160

6.2 单元教学内容与课时教学内容的选择与整合设计 165

6.3 课堂教学思路与教导活动设计 168

6.4 课堂学生识字写字活动的设计 174

6.5 小学生书法学习设计 178

6.6 课堂作业和课外作业设计 180

第7章 小学阅读教学设计与案例研究 187

7.1 确立阅读教学目标的多种角度 187

7.2 单元教学与多篇整合教学设计 193

7.3 阅读教学中的语文知识教学 196

7.4 阅读过程和方法指导 201

7.5 阅读教学中的思维训练 206

7.6 课外阅读指导 211

第8章 小学作文教学设计与案例研究 219

8.1 摄取生活素材进入写作状态的作文教学设计 219

8.2 通过体验生活激活表达愿望的作文教学设计 226

8.3 运用游戏活动诱发表达心理的作文教学设计 231

8.4 将抽象概念转化为形象活动的作文教学设计 238

8.5 以表演课本剧为内容的读、写结合教学设计 243

第9章 小学口语交际教学设计与案例研究 251

9.1 单元目标与课时目标设计 251

9.2 单元教学内容与课时教学内容的选择与整合设计 254

9.3 课堂教学思路与教导活动设计 257

9.4 课堂学生口语交际活动设计 264

9.5 小学生讨论与分享学习设计 270

9.6 课外拓展性交际活动及成果展示活动设计 272

第10章 小学综合性学习活动设计与案例研究 276

10.1 小学语文综合性学习概述 276

10.2 小学语文综合性学习活动的设计与实施 284

第11章 小学语文考试设计与案例研究 301

11.1 小学语文期中考试与评价技术 301

11.2 小学语文期末考试评价与技术 304

11.3 小学语文学段考试与评价技术 310

11.4 小学语文毕业考试与评价技术 317

第12章 小学语文作业设计与案例研究 327

12.1 识字与写字课堂作业设计 329

12.2 阅读课堂作业设计 331

12.3 习作课堂作业设计 333

12.4 小学语文课外作业设计 335

第13章 小学语文课堂教学管理实务 348

13.1 小学语文课堂学生学习动机管理 349

13.2 小学语文课堂学生注意力管理 352

13.3 小学语文课堂学生思维管理 356

13.4 小学语文课堂学生情绪管理 359

13.5 小学语文课堂学生学习节奏管理 361

13.6 小学语文课堂学生群体活动管理 363

13.7 小学语文课堂意外事件的应急处理 367