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目录 1

前言 1

引论 1

第一节　党政干部教育学的研究对象 1

第二节　党政干部教育学的研究方法 8

第一章　性质论 15

第一节　党政干部教育的质的规定性 15

第二节　党政干部教育的地位和作用 22

第三节　党政干部教育的基本特点 30

第四节　党政干部教育的规律 36

第一节　培养目标的意义和依据 44

第二章　目标论 44

第二节　培养目标的内容 51

第三节　紧紧围绕培养目标有效地开展各项工作 60

第三章　师资论 65

第一节　教师的地位和作用 65

第二节　对教师的素质要求 71

第三节　教师队伍建设 76

第四章　学员论 84

第一节　党政干部学员的社会特征 84

第二节　党政干部学员的心理特征 89

第三节　党政干部学员在教学中的地位 100

第一节　教育教学过程的基本要素和基本阶段 105

第五章　过程论 105

第二节　教学过程的几个基本关系 115

第三节　教学原则 124

第六章　内容论 134

第一节　党政干部教育的教学内容 134

第二节　党政干部教育的课程设置 146

第三节　党政干部教育的教学内容改革 156

第七章　方法论 166

第一节　教学组织形式和教学方法概述 166

第二节　教学组织形式 169

第三节　教学方法 179

第一节　政德教育的地位和作用 198

第八章　政德论 198

第二节　政德教育的任务和内容 204

第三节　政德教育的途径与方法 219

第九章　科研论 231

第一节　科研的地位和作用 231

第二节　科研的任务与特点 236

第三节　科研的管理 244

第十章　管理论 255

第一节　党政干部教育的微观管理 256

第二节　党政干部教育的宏观管理 263