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针对学生思想实际有系统分层次进行“三热爱”教育 11

在反思中改革德育管理 12

加强社会实践　深化思想政治教育 21

实施“三全”管理　落实德育首要任务 27

针对学生的思想实际深入开展坚信共产党的教育 37

学校德育面临的挑战与选择 46

开展“五心”教育　探索德育新路 50

在持久上用功　在操作上下力——“五心”教育纵深谈 63

爱国主义教育是“五心”教育的主旋律 72

马克思主义的人的本质观与“五心”教育的基本特征 77

以“五心”教育为载体把学校德育工作纳入经常化、制度化、科学化的轨道 92

附录 100

教学过程中学生的主体作用与思维活动 120

实施素质教育的初步探索 130

搞好教师队伍的心理调节　形成整体运转合力 133

全面贯彻方针走常规为本改革取胜之路 136

对班主任工作进行量化管理的尝试 147

德育要抓管理抓落实 155

它山之石可以攻玉——山东“校园文化”考察纪实 161

学校的序化管理 169

关于构建多渠道筹集教育经费体制的建议——在1993年佳木斯市十一届人大二次会议上的发言 186

从严要求摆正位置 以身作则带好班子——谈谈当校长的几点体会 191

组建研究生院　加速青年教师的培养 199

关于参加1991年国家教委第三届中学校长研修班学习情况的报告 208

关于参加“纪念中日邦交正常化二十周年中国中、小学、幼儿教育工作者访日团”的报告 217

提高质量办出特色　创办全国重点中学 221

附录 230

“德育校长”刘文华 230

“有序管理”的探索者 233

中华铸魂大师 235

“五心教育”——筑起灵魂的希望工程 259

开展“五心”教育　培育跨世纪人才佳市第一中学开展“五心”教育的调查 269