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绪论　职业教育与职业心理研究方法概述 1

第一节　职业教育与职业心理研究方法的界说 1

一、职业教育与职业心理研究方法的概念 2

二、职业教育与职业心理研究方法的特点 3

三、职业教育与职业心理研究方法学科的研究对象和理论体系 6

第二节　职业教育与职业心理研究方法的分类 7

一、四种研究水平 8

二、职业教育与职业心理研究方法的基本类型 8

第一章　职业教育与职业心理实验研究 15

第一节　实验研究法概述 15

一、什么是职业教育与职业心理实验研究方法 15

二、职业教育实验研究方法的特点 18

三、职业教育与职业心理实验研究的基本类型 19

第二节　无关变量的控制 21

第三节　实验研究的分组设计 24

一、单组实验设计 24

二、组别比较实验设计 26

三、循环实验或轮组实验设计 30

第四节　对影响实验效度的因素的控制 31

一、影响实验内部效度的因素 31

二、影响实验外部效度的因素 33

第二章　职业教育与职业心理个案研究方法 39

第一节　个案研究法概述 40

一、个案研究法在职业教育领域的应用及含义 40

二、个案研究法的特点及意义 42

三、个案研究法的类型 46

第二节　个案研究的具体方法及其实施 47

一、个案追踪法 47

二、追因法 50

三、临床法 52

四、产品分析法 53

第三节　个案研究的步骤及个案研究的代表性、实效性与个案选择 54

一、个案研究的步骤 54

二、个案研究的代表性、实效性与个案的选择 55

第三章　职业教育与职业心理的相关研究 58

第一节　相关研究的概念及其基本特征 58

一、相关分析的内涵 59

二、相关研究的概念 64

三、相关研究的基本特征 66

第二节　相关研究在职业教育和心理中运用的基本步骤 69

一、明确研究目的、选择研究对象、确定研究变量与观测指标 70

二、选择材料与工具 71

三、设计研究程序 71

四、分析与解释结果 75

第三节　影响职业教育和心理中相关研究的内部效度的因素控制 85

第四章　职业教育与职业心理的因果比较研究 88

第一节　因果比较研究概述 88

一、什么是因果比较研究 88

二、为什么采用因果比较研究 89

三、因果比较研究的类型 90

第二节　职业技术教育的因果比较研究的步骤 91

一、确定和表述问题 91

二、选择样本 92

三、选择数据收集的方式和工具 93

四、研究设计 95

五、实施观察、言谈和测量 96

六、数据处理与分析 96

七、对因果比较研究结果的解释 101

八、进一步的研究 102

第三节　影响因果比较研究的内部效度的因素的控制 103

一、因果比较研究中影响内部效度的因素 103

二、对影响内部效度的因素的控制 105

第五章　职业教育与职业心理的调查研究 107

第一节　访谈法 109

一、访谈法基本概念 109

二、访谈法的类型 109

三、访谈法实施过程 111

四、访谈法的技巧 115

五、访谈结果的整理与分析 117

六、访谈法的评价 118

第二节　问卷法 118

一、问卷法的概念 118

二、问卷的结构和类型 119

三、问卷的编制 121

四、问卷的发放 132

五、问卷结果的整理分析与解释 132

六、问卷法的优缺点 141

七、影响调查研究内部效度的因素分析 142

第六章 职业教育与职业心理的内容分析研究 146

第一节 职业教育与职业心理的内容分析研究概述 146

一、什么是内容分析研究法 146

二、内容分析法的历史发展 148

三、内容分析法的特点 149

四、内容分析法的用途 150

第二节　职业教育与职业心理内容分析法的过程 151

一、内容分析研究的设计模式 151

二、职业教育内容分析法的步骤 154

第三节 职业教育内容分析研究法的优缺点 158

一、内容分析法的优点 158

二、职业教育内容研究法的缺点 159

第七章　职业教育与职业心理的质性研究 160

第一节　质性研究的一般特性 160

一、质性研究的内涵 161

二、质性研究的特点 164

三、质性研究与量化研究的区别与联系 165

四、质性研究的步骤 166

五、质性研究的效度和信度 167

第二节　质性研究在职业教育与职业心理研究中的运用 169

一、职业教育研究中对质性研究方法的迫切需求 169

二、质性研究方法的特点 172

三、质性研究方法在职业教育案例研究中的运用 176

第八章　职业教育与职业心理的历史研究 179

第一节　历史研究概述 179

一、历史研究的概念和作用 179

二、历史研究的基本特点 181

三、历史研究在职业教育和职业心理研究中的适用范围 184

第二节　历史研究的步骤和方法 185

一、历史研究的一般步骤 185

二、历史研究的主要方法 187

第三节　历史研究中资料来源及分析鉴别 189

第九章　职业教育与职业心理的行动研究 195

第一节　行动研究法概述 196

一、行动研究法概念介绍 196

二、职业教育行动研究的主要特点 198

三、职业教育行动研究的类型和适用范围 199

四、行动研究的理论基础 200

五、职业教育行动研究的原则 201

第二节　职业教育行动研究的原则和步骤 202

一、职业教育行动研究的四环节（四阶段）模式 203

二、职业教育行动研究的六步骤模式 209

第三节　职业教育行动研究的相关比较 211

一、职业教育行动研究与一般的职业活动的区别 211

二、职业教育行动研究法与实践反思法、个案研究法的应用比较 211

第四节　职业教育行动研究的意义与优缺点 213

一、职业教育行动研究在职业教育领域中的意义 213

二、职业教育行动研究的优缺点 214

主要参考文献 216

后记 219