图书介绍
教育信息化与学生心理素质教育pdf电子书版本下载
- 魏俊彪著 著
- 出版社： 北京：科学出版社
- ISBN：9787030254184
- 出版时间：2009
- 标注页数：233页
- 文件大小：122MB
- 文件页数：247页
- 主题词：信息技术－应用－学生－心理卫生－健康教育－研究
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图书目录
1 教育信息化概述 1
1.1 教育信息化的源起 1
1.1.1 人类全面发展的需求 2
1.1.2 科学技术的发展 3
1.2 教育信息化解读 3
1.2.1 教育信息化的内涵 4
1.2.2 教育信息化的要素 5
1.2.3 教育信息化特征 7
1.3 教育信息化的目的及意义 11
1.3.1 教育信息化的目的 11
1.3.2 教育信息化的意义 13
1.4 我国教育信息化实践与发展 15
1.4.1 我国教育信息化建设概况 15
1.4.2 我国教育信息化建设与发展的策略 16
参考文献 18
2 心理素质教育概述 19
2.1 心理素质概述 19
2.1.1 心理素质的概念 19
2.1.2 心理素质的结构 22
2.1.3 心理素质的特征 23
2.1.4 当前学生面临的心理素质问题 24
2.2 学生心理素质教育的基本内容 25
2.2.1 学生心理素质教育的意义 25
2.2.2 学生心理素质教育的目标 27
2.2.3 学生心理素质教育的基本内容 28
2.3 学生心理素质教育的实施 30
2.3.1 学生心理素质教育实施的途径 30
2.3.2 学生心理素质教育的方法 32
2.3.3 学生心理素质教育的实施建议 35
2.3.4 学生心理素质教育中的衔接问题 36
参考文献 39
3 教育信息化对学校教育的影响 40
3.1 教育信息化对学校教学的影响 41
3.1.1 教育方式变化 41
3.1.2 教育的任务变化 42
3.1.3 教师的地位和功能变化 42
3.2 教育信息化对教育改革的影响 45
3.3 教育信息化对教师心理的影响 47
3.3.1 学校领导的心理问题 48
3.3.2 普通教师的心理问题 49
3.3.3 学校内部信息技术（或教育技术）人员的心理问题 49
3.4 教育信息化对学生心理素质的影响 51
3.4.1 青少年学生网络心理需求 51
3.4.2 教育信息化环境下学生心理素质 52
参考文献 58
4 人际交往与沟通能力 60
4.1 人际交往与沟通能力概述 60
4.1.1 人际交往与沟通能力的含义 60
4.1.2 人际交往与沟通能力的作用 61
4.2 人际交往与沟通能力的构成 63
4.2.1 人际交往与沟通的相关理论 63
4.2.2 人际交往与沟通能力的构成 66
4.3 信息化环境下人际交往与沟通能力的培养 67
4.3.1 信息化环境下的人际交往特征 67
4.3.2 信息化环境下人际交往障碍的心理因素 69
4.3.3 信息化环境下人际交往与沟通的基本原则 70
4.3.4 信息化环境下人际交往与沟通能力的培养 71
参考文献 78
5 应对方式 79
5.1 应对方式概述 79
5.1.1 应对方式的概念 80
5.1.2 压力、挫折与应对方式 82
5.1.3 应激与应对方式 86
5.2 应对方式的构成 89
5.2.1 自我防御 89
5.2.2 自我调节 92
5.3 信息化环境下应对方式的培养 94
5.3.1 教育信息化对应对方式的影响 94
5.3.2 信息化环境下应对方式的培养 95
参考文献 98
6 学习策略 100
6.1 学习策略概述 101
6.1.1 学习策略的概念界定 101
6.1.2 学习策略与认知策略、元认知策略 103
6.2 学习策略的构成 104
6.2.1 学习策略构成要素 105
6.2.2 几种典型的学习策略 107
6.3 信息化环境下学习策略的培养 113
6.3.1 信息化环境对学习策略的影响 113
6.3.2 信息化环境下学习策略的培养 118
参考文献 125
7 情绪智力 127
7.1 情绪智力概述 127
7.1.1 情绪智力产生的原因 127
7.1.2 情绪智力的内涵 128
7.1.3 情绪智力与传统智力的关系 131
7.1.4 情绪智力的作用 132
7.1.5 信息化环境对学生情绪智力的影响 133
7.2 情绪智力的构成 135
7.2.1 情绪智力的构成 135
7.2.2 情绪智力的测量 138
7.2.3 情绪智力的实证研究 140
7.3 信息化环境下情绪智力的培养 142
7.3.1 情绪智力教育的必要性 142
7.3.2 信息化环境对情绪智力教育的影响 143
7.3.3 情绪智力培养的途径 144
参考文献 147
8 自我意识 149
8.1 自我意识概述 149
8.1.1 自我意识概念及其发展 150
8.1.2 自我意识的作用 153
8.2 自我意识的构成 156
8.2.1 自我意识的理论 156
8.2.2 自我意识的结构 159
8.3 信息化环境下自我意识的培养 161
8.3.1 信息化环境对学生自我意识的影响 161
8.3.2 信息化环境下自我意识的培养途径 163
参考文献 168
9 意志品质 170
9.1 意志品质概述 170
9.1.1 意志的内容概述 170
9.1.2 意志品质概念内涵 172
9.1.3 意志品质的作用 174
9.2 意志品质的构成 176
9.2.1 意志的相关理论 176
9.2.2 学生意志品质的评价 177
9.3 信息化环境下意志品质的培养 179
9.3.1 信息化环境对学生意志品质的影响 179
9.3.2 信息化环境下意志品质的培养 181
参考文献 186
10 适应能力 187
10.1 适应能力概述 187
10.1.1 适应能力的概念 188
10.1.2 适应能力的特点 190
10.1.3 适应能力的作用 192
10.2 适应能力的构成 193
10.2.1 适应能力的相关理论 193
10.2.2 适应能力的构成 196
10.3 信息化环境下适应能力的培养 200
10.3.1 教育信息化对适应能力的影响 201
10.3.2 学习适应能力的培养 203
10.3.3 社会适应能力的培养 204
参考文献 207
11 创造力 209
11.1 创造力概述 209
11.1.1 创造力概念界定 210
11.1.2 创造力研究的发展历程 212
11.2 创造力的构成 215
11.2.1 创造力的构成 215
11.2.2 创造力的特征 216
11.2.3 创造力的行为表现特征 217
11.2.4 创造力的主要成分 218
11.3 信息化环境下创造力的培养 220
11.3.1 我国青少年学生创造力发展现状 220
11.3.2 教育信息化对创造力的影响 223
11.3.3 信息化环境下创造力的培养 226
参考文献 233