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第一章 绪论 1

思考与练习 8

第二章 幼儿教育的产生、发展 10

第一节 世界幼儿教育的产生、发展及著名教育家学说 10

第二节 近代中国幼儿教育的发展及著名教育家学说 22

第三节 新中国成立后幼儿教育的发展 26

思考与练习 28

第三章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 29

第一节 我国幼儿园教育的目标 29

第二节 我国幼儿园的任务 34

第三节 我国幼儿园教育的原则 35

思考与练习 37

第四章 幼儿园全面发展教育 38

第一节 幼儿健康教育 39

第二节 幼儿语言教育 42

第三节 幼儿社会教育 44

第四节 幼儿科学教育 47

第五节 幼儿艺术教育 50

思考与练习 52

第五章 教师和幼儿 54

第一节 幼儿 54

第二节 儿童观 57

第三节 幼儿教师 61

第四节 教师与幼儿的关系 68

思考与练习 71

第六章 幼儿园课程 72

第一节 幼儿园课程概述 72

第二节 幼儿园课程目标 75

第三节 幼儿园课程内容的选择与组织 77

第四节 幼儿园课程的实施 79

第五节 幼儿园课程评价 80

第六节 幼儿园典型课程方案介绍 83

思考与练习 90

第七章 幼儿园环境 92

第一节 幼儿园环境的概述 92

第二节 幼儿园环境创设原则 93

思考与练习 96

第八章 幼儿园教学活动 97

第一节 幼儿园教学活动概述 97

第二节 幼儿园教学原则、方法和手段 98

第三节 幼儿园教学活动的设计 101

第四节 幼儿园教学活动的组织与指导 107

第五节 幼儿园教学活动的评价 109

思考与练习 110

附一：幼儿园科学活动设计：有趣的沙子（中班） 111

附二：幼儿园集体教学活动评价表 113

第九章 游戏活动 114

第一节 游戏的特点及教育作用 114

第二节 游戏的分类及指导 116

第三节 幼儿的玩具 125

思考与练习 128

第十章 区域活动 129

第一节 区域活动及其特点 129

第二节 幼儿园区域活动的设计 135

第三节 幼儿园区域活动的组织与指导 145

思考与练习 152

第十一章 日常生活活动 154

第一节 日常生活活动及其功能 155

第二节 日常生活活动的组织与指导 156

第三节 其他形式的活动 159

思考与练习 164

第十二章 幼儿园与小学、家庭、社区的关系 165

第一节 幼儿园与小学的衔接 165

第二节 幼儿园与家庭的密切配合 169

第三节 幼儿园与社区合作共育 172

思考与练习 175

参考文献 176