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第一章　教师专业成长的基本理念 1

第一节　新时期教师面临的挑战 1

第二节　做人民满意的教师 13

第三节　教师专业成长的足迹 25

第四节　教师专业成长的途径 40

第二章　新时期新师德 55

第一节　《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》解读 55

第二节　教师职业道德的自我修炼 63

第三章　新时期新素质 82

第一节　树立科学发展观 82

第二节　具备良好的身心素质 92

第三节　积淀深厚的人文素养 101

第四章　教育教学技能的创新 114

第一节　指导学生自主学习 114

第二节　指导学生合作学习 127

第三节　指导学生探究学习 140

第四节　指导学生规划人生 154

第五节　善用现代信息技术 165

第五章　做研究型教师 179

第一节 以反思为主的叙事研究 179

第二节 以借鉴为主的案例研究 190

第三节 以解决问题为主的行动研究 200

第四节 以实证研究为主的课题研究 213

第六章　教师的可持续发展 226

第一节　教师的终身学习 226

第二节　教师的快乐学习 234

第三节　教师的实践学习 240

第四节　教师的电子学习 255