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第一章 小天使降临的序曲 1

有关教育的思考 3

因一次不幸开始的教育 4

爱抚和拥抱的奇迹 7

帮孩子远离危险 9

世上最重要的老师 11

家中的一面镜子 14

给孩子最好的让他去放大 18

第二章 快乐教育起步时的秘密 21

快乐地做一名教育工作者 23

带孩子一同唱歌 27

让孩子在点滴的进步中获得信心 29

第三章让孩子快乐的家庭教具 31

12张走进孩子内心的卡片 33

词语风铃 36

一捧植物的种子 39

家里的“地图纸” 42

“数字跳房”的产生 44

第四章 怎样对孩子进行快乐教育 47

快乐状态下，孩子学习效果最佳 49

用兴趣让孩子快乐地去求取知识 51

对孩子要多些和善友好的鼓励 52

孩子每天都应当有一些快乐的运动 55

教育的目的是有一天可以不教 57

第五章 怎样把不快乐的小虫子找出来 61

别让不快乐将孩子的天赋扼杀了 63

培育孩子要有同情心 67

孩子不快乐的原型在哪里 70

孩子快乐的力量来自家庭 72

第六章 培养孩子快乐的智力 77

坚信孩子的智力 79

发现孩子的特长与潜能 82

孩子快乐学习需要兴趣诱导 87

培养孩子智力应杜绝惩罚与暴力 92

第七章 儿童心智的成长规律 95

孩子接受的教育是不是有问题 97

心智无法依模式来定做 98

跟身体发育一样，心智发育很重要 99

给孩子灌输知识不如让孩子发现知识 100

所有的学习开始都是观察 101

快乐的便是有益的 102

从小至大，从简至繁 103

推动孩子终生的力量即自我教育 104

实物教育不可替代 105

绘画是早教的一部分 106

第八章 孩子的自学与自我教育能力的培养 109

快乐会永远地推动自我 111

帮助孩子养成自我教育的习惯 113

孩子阅读兴趣的培养 118

第九章 怎样培养孩子快乐写作的能力 121

让孩子寻觅到属于自己的语言 123

让孩子将回忆变为文字 124

孩子的语言潜能会妨碍他的写作能力 125

将写作变为孩子自己的事情 127

告诉孩子写作应该无处不在 130

第十章 在教育孩子时怎样使用有益的暗示 135

祖母的暗示 137

积极暗示会带来积极效果 140

使孩子学会快乐的自我暗示 142

第十一章 进入大自然进行快乐的教育 145

在大自然中开启孩子悟性 147

让孩子学会快乐地写自然笔记 151

孩子的自然教育从生活中开始 152

制订一份孩子自然教育的计划 155

最伟大的老师 158

第十二章 怎样培养孩子的道德、意志、品质 161

品德教育与智力教育同样重要 163

做家长的应该懂得教育的艺术 164

自然惩罚是孩子承担行为后果的最佳做法 167

家长应避免对孩子的人为惩罚或扩大惩罚 170

自然惩罚比人为惩罚对孩子更有效 172

“有严重过错”的孩子怎样教育 174

好环境造就好孩子，坏环境造就坏孩子 176

家长和教师是孩子最好的榜样 179

告诉孩子应如何做并及时记录下来 182

不必期望孩子拥有众多的美德 185

不要期望孩子成为道德模范 187

关于对孩子进行道德管教的建议 189

第十三章 怎样快乐地进行孩子身体的培育 191

首先做一个合格的动物 193

不要娇生惯养 196

冷水浴与脚锻炼 197

户外活动与游泳 199

孩子的衣着 201

从小养成好的睡眠习惯 203

让孩子清晨排便有益健康 205

给孩子准确用药 206

第十四章 怎样避免过度教育和过度学习 207

过度教育与快乐教育 209

别让分数把孩子毁了 210

应及时发现过度教育和学习 213

“过度”会摧垮孩子的身心 214

“填鸭式”教育对孩子害处大 215

何种办法值得信赖 217

第十五章 怎样去尊重孩子的权利 219

用快乐的方法教学 221

上帝给予了孩子自己的权利 222

孩子也拥有话语权 225

孩子有权利获得公平 227

千万不能打击孩子的自尊 230

每个孩子都有同等的机会以及均等的权利 233

孩子有独立思考及判断的权利 235

孩子的选择应被尊重 238

第十六章 怎样培养孩子受益终生的习惯 241

人的第二天性是习惯 243

孩子的习惯产生于重复和快乐 244

孩子专注的习惯怎样培养 246

让孩子学会多“运用” 249

让孩子学会一点一滴的积累 253

让孩子满意于自己所做的取舍 256

第十七章 怎样培养孩子的独立性 261

让孩子做好面对未来的准备 263

让孩子知道生活是自己的事情 264

让孩子体验自我努力的快乐 266

让孩子知道想收获就一定要劳动 268

让真爱伴随孩子独立成长 270

第十八章 怎样培养孩子健康的心理 271

培养心理健康的孩子 273

让孩子乐观地生活 274

给孩子信心是最好的帮助 276

让孩子知道珍爱自己 278

让孩子知道勇气会给他带来希望 281

第十九章 怎样把最有价值的知识教给孩子 283

最有价值的知识是什么 285

把生活所需的基本知识教给孩子 286

其他知识不如科学重要 289

生命科学先于其他科学 292

第二十章 怎样对孩子进行情感教育 293

情感是勇往直前的力量 295

让孩子明白爱的情感 296

孩子应该学会感激与回报 299

不要把仇恨灌输给孩子 301

培养孩子必要的肃穆和敬仰 303

让孩子感受到信任与被爱 305

第二十一章 怎样发挥父爱在教育中的作用 307

父亲是孩子第一个引路人 309

父亲是孩子通向生活的引导人 310

父亲天然具备教育的优势 312

当好孩子的伙伴与密友 313

请在孩子面前放弃统治者的角色 315

附录1培养少年儿童智力的一般标准 317

附录2斯宾塞教育手记 319