儿童精神：一种人文的表达pdf电子书版本下载

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导言　 1

第一部分 儿童精神：一种历史的生成 20

第一章　个体的生成是人类进化史的辩证的复演　 20

第一节　个体与类生物发生的一致　 20

第二节　个体与类精神发生的一致　 23

第三节 人的生成的两种和合：生物生成与精神生成&个体生成与类生成　 30

第二章　人类原初文化与儿童精神的人文性一致　 39

第一节　人类原初文化的“活化石”——儿童精神　 39

第二节 人类原初文化与儿童精神的人文性一致　 47

第二部分 儿童精神与人文文化 67

第三章　儿童精神的自我中心化与人文取向的自我意识　 67

第一节　儿童精神的自我中心化　 67

第二节　人文取向的自我意识　 76

第三节　儿童精神的自我中心化表达着人文取向的自我意识　 82

第四章　儿童精神的整体混沌性与人文认识的主客体统一　 87

第一节 儿童精神的整体混沌性　 87

第二节　人文认识的主客体统一　 94

第三节 儿童精神的整体混沌性表达着人文认识的主客体统一　 99

第五章　儿童精神的潜意识化与人文道理的隐喻性　 104

第一节 儿童精神的潜意识化　 104

第二节　人文道理的隐喻性　 113

第三节　儿童精神的潜意识化表达着人文道理的隐喻性　 121

第六章　儿童精神的诗性逻辑与人文理解的性情化　 126

第一节　儿童精神的诗性逻辑　 126

第二节　人文理解的性情化　 138

第三节　儿童精神的诗性逻辑表达着人文理解的性情化　 145

第七章　儿童精神的游戏性与人文追求的自由性　 151

第一节　儿童精神的游戏性　 151

第二节　人文追求的自由性　 164

第三节 儿童的游戏精神表达着人文追求的自由性　 173

第三部分　儿童精神的人文魅力 189

第八章　儿童人文性精神：一种永恒的精神　 189

第一节 童年的人文性精神及经验是个体精神成长的根基与渊源　 189

第二节 儿童人文性精神是孕育人类精神及文化的母体　 199

第九章　儿童人文性精神的现实启示　 212

第一节　儿童人文性精神可以疗治现代人的精神异化　 212

第二节　儿童教育：一种人文化的教育　 225

参考文献　 249

后记　 266