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第一篇　走进语文新课程 1

第一章　以新眼光看待语文新课程 1

第一节 语文课程的性质和基本理念 1

第二节 语文课程的现状分析 4

第三节 语文课改的背景与原因 11

第四节 新语文教师应具备的素质 17

第二章 重新认识高中语文课堂教学 24

第一节 高中语文课堂教学本质的认识 24

第二节 高中语文课堂教学实际的认识 27

第三节 高中语文课堂评价标准的认识 33

第三节 在语文课堂中渗透课改思想 35

第三章 语文新课程教学与创新 38

第一节 改革语文教学培养创新精神 38

第二节 培养学生的创新思维能力 41

第三节 新课程下的教学常用语的创新 48

第二篇　语文新课程怎么教 54

第一章 教师如何走进新课程 54

第一节 新课程教师角色的转变 54

第二节 新课程教师工作方式的转变 59

第三节 新课程教师综合能力的提升 61

第二章　语文新课程教学的导入 64

第一节 教案的编写 64

第二节 语文新课程的导入 67

第三节 导入是语文教学的重要方式 71

第三章 语文新课程教学设计分析 74

第一节 教学需求预测 74

第二节 教学目标分析 80

第三节 教学策略开发 82

第四节 教学媒体选择 86

第四章 高中语文课程资源的开发与利用 92

第一节 语文课程资源概说 92

第二节 普通高中语文课程资源的开发与利用 94

第三节 高中语文课程资源的开发与利用对语文教师的要求 102

第五章 高中语文新课程评价 111

第一节 课程评价概说 111

第二节 普通高中语文新课程评价改革 114

第三节 普通高中语文教学评价新方法 117

第六章 新课改产生的新问题 133

附录 142