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基础理论篇 2

第一章 语文课程 2

第一节 语文课程的内涵 3

第二节 语文课程性质与改革的基本理念 6

第三节 语文课程标准 15

【自我测试题】 21

第二章 语文课程教学 22

第一节 语文教学过程理念 24

第二节 语文教学方法 29

第三节 语文学习方法 36

【自我测试题】 40

第三章 识字与写字教学 42

第一节 识字与写字教学的理念 43

第二节 识字与写字教学的策略 45

第三节 识字与写字的训练方式 49

第四节 识字与写字教学案例与探究 52

【自我测试题】 58

第四章 阅读教学 61

第一节 阅读教学的理念 62

第二节 阅读教学的策略 66

第三节 阅读训练的方式 70

【自我测试题】 76

第五章 写作教学 79

第一节 写作教学的目标与要求 81

第二节 写作教学的理念 83

第三节 写作教学的策略 88

第四节 写作训练的方式 94

【自我测试题】 100

第六章 口语交际教学 103

第一节 口语交际教学的理念 104

第二节 口语交际教学的策略 108

第三节 口语交际训练的方式 114

【自我测试题】 118

第七章 语文综合性学习 120

第一节 语文综合性学习的理念 121

第二节 语文综合性学习的教学策略 128

第三节 语文综合性学习的方式 132

【自我测试题】 138

第八章 语文教学评价 140

第一节 语文教学评价概述 141

第二节 学生语文学习评价 144

第三节 教师语文教学评价 149

【自我测试题】 155

第九章 语文教师的素养 157

第一节 语文教师的理念转变 160

第二节 语文教师的角色转换 161

第三节 语文教师的专业发展 164

【自我测试题】 172

实践技能篇 174

第十章 语文教学设计技能 174

第一节 教材的研究与处理 175

第二节 教学过程设计 185

第三节 说课与教案的编写 196

【自测与训练】 208

第十一章 课堂教学的组织与调控技能 215

第一节 课堂教学的导入技能 217

第二节 课堂教学的互动技能 226

第三节 课堂教学的板书技能 240

【自测与训练】 246

第十二章 语文学业评价技能 249

第一节 学业评价的理念和原则 250

第二节 学业评价的方式 253

第三节 语文测试卷的编制和讲评 265

【自测与训练】 271

第十三章 信息技术与语文教学技能 274

第一节 信息技术与语文教学 275

第二节 信息技术与语文教学的整合 284

【自测与训练】 296

第十四章 语文教学研究 297

第一节 语文教学研究的内容与场域 299

第二节 教学研究的途径和主要方法 307

【自测与训练】 333

附 336

一、参考文献 336

二、后记 338