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第一章 高校学生思想政治教育载体的认知与构件 1

一、思想政治教育载体概念的认知与界定 1

二、思想政治教育载体的地位与作用 17

三、思想政治教育载体的构件与设计 29

第二章 高校学生思想政治教育载体研究的问题指向 43

一、传统思想政治教育载体设计评说 43

二、社会体制转型期思想政治教育载体设计的盲点 50

三、高校思想政治教育载体设计与当代青年学生的思想特点 65

第三章 高校学生思想政治教育载体设计的国情校情依据 74

一、社会体制转型期及其必然产生的价值观念变动、更新和过渡态势 74

二、市场经济体制及其建立过程利益关系变动的正负效应 79

三、西方思潮影响的世界历史性存在 85

四、实行学分制，打破旧有班级制度与加强思教载体设计的紧迫性 93

五、实行双休日制学生课余时间增多与加强思教载体设计的重要性 96

六、实行缴费上学、自主择业与思教载体设计的针对性 101

第四章 高校学生思想政治教育载体设计的主要原则 105

一、载体设计的社会主义方向性原则 105

二、载体设计的文化底蕴健康原则 112

三、载体设计的实效性原则 120

四、载体设计的渐次升华原则 126

五、载体设计的自主参与原则 133

六、载体设计的序列化工程化原则 140

第五章 高校学生思想政治教育载体的基本类型 149

一、教学类思想政治教育载体 149

二、调研类思想政治教育载体 156

三、公益类思想政治教育载体 161

四、纪念类思想政治教育载体 166

五、评选与竞赛类思想政治教育载体 171

六、文体类思想政治教育载体 176

七、社团类思想政治教育载体 181

八、个案类思想政治教育载体 186

第六章 高校学生思想政治教育载体设计方案选例 190

一、中国近现代历史人物系列讲座活动方案 191

二、学生“教师基本技能”大赛活动方案 194

三、大学生社会实践活动实施方案 200

四、关于在长春经济技术开发区开展社区援助活动的实施方案 203

五、“为人生铸魂”团员主题教育评议活动暨“创先争优”评选表彰活动方案 207

六、“形象工程”实施方案 215

七、公共关系大赛方案 222

八、“树文明风范，做文明大学生”系列活动方案 225

九、学生示范体形象建设工程方案 229

十、学生双休日活动指导意见 233

后记 236