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第一章 教师专业发展与小学语文新课程教学法 1

第一节 新课程对语文教师素质的挑战 2

第二节 语文教师怎样提升自己的专业素养 5

第二章 语文课程的性质、理念和目标 13

第一节 语文课程的性质、理念和目标 14

第二节 新课程倡导的学生观和教学观 26

第三章 小学语文新课程教学设计与实施 33

第一节 小学语文新课程实验教材的学习与运用 34

第二节 师生合作备课 39

第三节 教学目标和教学内容的确定 44

第四节 教学方法的选择和教学环节的组织 49

第五节 小学语文课堂教学的实施策略 58

第四章 小学识字与写字教学 67

第一节 汉语拼音教学 68

第二节 小学识字与写字的教学目标及教材特点 77

第三节 小学识字与写字教学的策略 83

第五章 小学阅读教学 91

第一节 小学阅读教学的目标 92

第二节 阅读教学的新理念 94

第三节 小学阅读教学的方法和策略 99

第六章 小学写作教学 116

第一节 小学写作教学的意义和目标 117

第二节 小学写作教学的方法和策略 120

第七章 小学口语交际教学 129

第一节 小学口语交际教学的意义和目标 130

第二节 小学口语交际教学的方法和策略 131

第八章 小学语文综合性学习 141

第一节 小学语文综合性学习的意义和目标 142

第二节 小学语文综合性学习的实施策略 144

第九章 小学语文课程评价 150

第一节 小学语文课程评价的理念 151

第二节 小学语文形成性评价的实施 152

第三节 小学语文考试改革 159

参考文献 164

后记 165