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第一章 导论 1

本章要点 2

第一节 心理学的概述 3

一、心理学的研究对象 3

二、心理学的任务 9

三、心理学的性质 10

四、心理学的体系 11

第二节 心理学的发展 14

一、前科学心理学时期 14

二、科学心理学时期 16

三、当代心理学研究取向 18

第三节 科学的心理观 23

一、心理是对物质世界的反映形式 24

二、心理是脑的机能 26

三、客观现实是心理活动内容的源泉 31

四、心理具有主观性 33

五、心理在实践中发生和发展 34

第四节 心理学研究方法 34

一、心理学研究的指导思想 35

二、心理学研究的基本原则 35

三、心理学研究的主要类型 36

四、心理学研究的具体方法 38

五、心理学研究的基本程序 43

第五节 心理学与教育 48

一、心理学与教育的关系 48

二、心理学对教育的作用 51

本章小结 53

思考题 54

问题探索 54

上编 57

第二章 注意与教育 57

本章要点 58

第一节 注意的概述 59

一、注意的概念 59

二、注意的种类 61

三、注意的品质 62

第二节 注意的一般规律 64

一、注意的功能 64

二、注意发生的心理机制 65

三、影响注意引起或保持的因素 67

四、影响注意品质的因素 70

第三节 注意规律在教育中的应用 73

一、注意规律在教书育人中的应用 73

二、注意规律在自我教育中的应用 78

本章小结 85

思考题 86

问题探索 86

第三章 感知觉与教育 87

本章要点 88

第一节 感知觉的概述 88

一、感知觉的概念 89

二、感知觉的水平 90

三、错觉 95

第二节 感知觉的一般规律 97

一、感受性及其变化 97

二、影响某些复杂知觉的因素 101

三、知觉的特性及其影响因素 103

第三节 感知觉规律在教育中的应用 106

一、感知觉规律在教书育人中的应用 106

二、感知觉规律在自我教育中的应用 108

本章小结 111

思考题 111

问题探索 112

第四章 思维与教育 113

本章要点 114

第一节 思维的概述 115

一、思维的概念 115

二、思维的种类 117

三、思维的特殊形式——想象 122

四、思维的心智操作 125

第二节 思维的一般规律 126

一、问题解决的思维活动阶段 127

二、问题解决的思维策略 129

三、影响问题解决的心理因素 132

四、问题解决中的创造性思维特点 136

第三节 思维规律在教育中的应用 140

一、思维规律在教书育人中的应用 140

二、思维规律在自我教育中的应用 143

本章小结 146

思考题 147

问题探索 147

第五章 记忆与教育 148

本章要点 149

第一节 记忆的概述 150

一、记忆的概念 150

二、记忆的种类 151

第二节 记忆的一般规律 157

一、识记及其影响因素 157

二、保持及其影响因素 160

三、回忆及其影响因素 166

四、遗忘及其原因 169

第三节 记忆规律在教育中的应用 171

一、记忆规律在教书育人中的应用 171

二、记忆规律在自我教育中的应用 172

本章小结 179

思考题 179

问题探索 179

第六章 智力与教育 180

本章要点 181

第一节 智力的概述 182

一、智力的概念 182

二、智力的结构 183

第二节 智力的一般规律 194

一、智力的发展 194

二、智力的个体差异 196

三、影响智力的因素 201

四、智力与知识 205

五、智力与非智力因素 206

六、智力与创造力 207

第三节 智力规律在教育中的应用 208

一、智力规律在教书育人中的应用 208

二、智力规律在自我教育中的应用 218

本章小结 222

思考题 222

问题探索 223

下编 227

第七章 情感与教育 227

本章要点 228

第一节 情感的概述 229

一、情感的概念 229

二、情感的种类 230

三、情绪状态 235

第二节 情感的一般规律 238

一、情绪的特性 238

二、情感的功能 243

三、情绪发生的心理机制 251

第三节 情感规律在教育中的应用 255

一、情感规律在教书育人中的应用 255

二、情感规律在自我教育中的应用 265

本章小结 270

思考题 270

问题探索 271

第八章 意志与教育 272

本章要点 273

第一节 意志的概述 274

一、意志的概念 274

二、意志的心理结构 275

三、意志品质 279

第二节 意志的一般规律 284

一、意志和意志行动 284

二、意志与认识、情感的关系 287

三、意志与动机的关系 289

四、意志的形成和发展 291

五、意志的控制与失控 292

第三节 意志规律在教育中的应用 295

一、意志规律在教书育人中的应用 295

二、意志规律在自我教育中的应用 297

本章小结 301

思考题 302

问题探索 302

第九章 气质与教育 303

本章要点 304

第一节 气质的概述 305

一、气质的概念 305

二、气质的心理特征 306

三、气质的类型 308

第二节 气质的一般规律 310

一、高级神经活动的类型特点与气质的对应关系 310

二、气质是天赋性、稳定性与可变性的统一 312

三、气质对各心理因素及心理健康的影响 314

四、气质类型发展的年龄趋势 316

五、气质类型的性别差异 316

六、气质与职业活动的关系 317

第三节 气质规律在教育中的应用 318

一、气质规律在教书育人中的应用 318

二、气质规律在自我教育中的应用 322

本章小结 324

思考题 325

问题探索 325

第十章 性格与教育 326

本章要点 327

第一节 性格的概述 328

一、性格的概念 328

二、性格的结构 330

三、性格的类型 331

第二节 性格发展的规律 334

一、性格发展的趋势 334

二、影响性格形成和发展的因素 335

三、性格形成的心理机制 347

四、性格的动态特征 349

第三节 性格规律在教育中的应用 350

一、性格规律在教书育人中的应用 350

二、性格规律在自我教育中的应用 358

本章小结 360

思考题 361

问题探索 361

参考文献 362