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第一部分 思想政治教育的理论探索 3

人的非确定性生存与思想政治教育的形上追求 3

人心价值秩序：思想政治教育的本体之维 12

和谐社会秩序与理性的渊源关系探析 18

新加坡隐性思想政治教育的实施策略及启示 26

试论诚信道德建设中的外部赏罚 33

第二部分 思想政治教育的调查研究 41

微博对大学生思想行为的影响调研——基于北京市7所高校的问卷分析 41

微博影响下大学生思想行为特点与发展趋向探析 52

当代大学生政治观现状调查 59

当代大学生群体价值观状况调查与分析 63

当代大学生世界观、人生观、荣辱观调查分析 70

第三部分 关于价值秩序的深入研究 79

客观价值秩序的三个分析视角——马克斯·舍勒价值秩序思想述评 79

作为文明秩序之根据的价值秩序——马克斯·舍勒对价值秩序的现象学揭示 87

马克思与舍勒解答现实问题的理路比较研究 97

基于价值秩序理论的现代性反思与批判——马克斯·舍勒价值秩序理论浅析 104

论舍勒价值情感现象学中的情感理性 113

社会组织秩序与人心价值秩序——马克思与马克斯·舍勒批判资本主义的不同维度 122

第四部分 人的认识与党的理念演变 133

当代大学生公众印象冲突的认知根源 133

中国共产党学习观的演变及特点 138

论党的历史任务与发展观的演变 147

试论“人的全面发展”观的历史演变 157

第五部分 课程教学与思想政治教育 167

试论新型活动课程的学生发展意义 167

论学生主体参与思想政治课教学 173

手机媒体时代思想政治理论课堂学生问题行为及解决策略研究 181

手机媒体环境下高校思想政治理论课教学反思与质量提升研究 188

写在最后的话 196