全国学前教育（新课程标准）“十三五”规划教材 学前儿童科学教育活动设计与指导pdf电子书版本下载

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模块一 科学探究 1

第一章 学前儿童科学教育概述 1

第一节 学前儿童科学教育内涵 1

第二节 学前儿童科学教育的特性 6

第三节 学前儿童科学教育的意义 12

第二章 学前儿童科学教育的目标与内容 18

第一节 制定学前儿童科学教育目标的依据 18

第二节 我国现行学前儿童科学教育活动的目标 23

第三节 选择学前儿童科学教育的要求 30

第四节 学前儿童科学教育内容的范围和设置 33

附录 各年龄班幼儿科学教育目标（供参考） 38

第三章 学前儿童科学教育的方法 42

第一节 观察 42

第二节 实验 46

第三节 测量 50

第四节 分类 52

第五节 交流与讨论 57

第六节 种植与饲养 61

第七节 早期科学阅读 64

第四章 学前儿童科学教育活动的设计与指导 72

第一节 学前儿童科学教育活动设计与指导的原则 72

第二节 正规性学前儿童科学教育活动的设计与指导 78

第三节 非正规性学前儿童科学教育活动的设计与指导 89

第四节 偶发性学前儿童科学教育活动的指导 93

第五章 学前儿童科学教育活动的资源 99

第一节 学前儿童科学教育的资源概述 99

第二节 学前儿童科学教育环境创设的基本要求 103

第三节 班级科学角的创设与管理 106

第四节 幼儿园科学园地和科学发现室的创设与管理 111

第六章 非幼儿园场所的学前儿童科学教育 120

第一节 家庭中的学前儿童科学教育 120

第二节 社会中的学前科学教育 126

第三节 大自然中的学前科学教育 129

第七章 学前儿童科学游戏活动 136

第一节 学前儿童科学游戏活动的概述 136

第二节 学前儿童科学游戏活动的价值 140

第三节 学前儿童科学游戏活动的设计与指导 143

第四节 学前儿童科学游戏活动的类别 146

模块二 数学认知 151

第八章 学前儿童科学教育中的数学认知 151

第一节 学前儿童科学教育中数学认知的意义 151

第二节 学前儿童科学教育中数学认知的特点 155

第三节 学前儿童科学教育中数学认知的方法 159

第四节 学前儿童科学教育活动中数学认知活动的设计与指导 165

模块三 活动评价 170

第九章 学前儿童科学教育活动的评价 170

第一节 学前儿童科学教育活动评价的概述 170

第二节 学前儿童科学教育活动评价的价值 172

第三节 学前儿童科学教育活动评价的内容 173

第四节 学前儿童科学教育活动评价的步骤 178

第五节 学前儿童科学教育活动评价的方法 180

参考文献 193