新课程标准“十三五”规划教材 学前儿童心理学 全国学前教育专业pdf电子书版本下载

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第一篇 学前儿童心理学的奥秘 3

第一章 走进心扉——绪论 3

第一节 学前儿童心理学概述 3

第二节 心理的实质 8

第三节 影响儿童心理发展的因素 12

第二篇 儿童心理过程的发展 21

第二章 通往心灵的窗户——注意 21

第一节 注意概述 21

第二节 学前儿童注意的发展 23

第三节 学前儿童注意的品质与活动的组织 25

第三章 金字塔的基石——感知觉 33

第一节 感知觉概述 33

第二节 学前儿童感知觉的发展 35

第三节 学前儿童观察力的发展与培养 45

第四章 学习之母——记忆 51

第一节 记忆概述 51

第二节 学前儿童记忆的发展 55

第三节 学前儿童记忆的培养 61

第五章 思想的翅膀——想象 66

第一节 想象概述 66

第二节 学前儿童想象的发展 68

第三节 学前儿童想象能力的培养 72

第六章 理性的光辉——思维 78

第一节 思维概述 78

第二节 学前儿童思维的发生和发展 81

第三节 学前儿童概念、判断和推理的发展特点 83

第四节 促进学前儿童思维发展的策略 86

第七章 能说会道的秘密——言语 90

第一节 言语概述 90

第二节 口头言语的发展 91

第三节 学前儿童书面言语和内部言语的发展 97

第四节 促进学前儿童言语发展的策略 98

第八章 快乐的源泉——情绪 101

第一节 情绪情感概述 101

第二节 婴儿情绪的发生 104

第三节 幼儿情绪情感的发展 105

第四节 促进学前儿童情绪情感发展的策略 108

第九章 战胜困难的品质——意志 112

第一节 意志概述 112

第二节 学前儿童意志的发展 115

第三节 学前儿童意志的培养 120

第三篇 儿童个性心理的发展 129

第十章 塑造与众不同的儿童——气质和性格 129

第一节气质 129

第二节 性格 132

第十一章 知己知彼——自我意识 138

第一节 自我意识概述 138

第二节 学前儿童自我意识的发展 140

第三节 促进学前儿童自我意识发展的策略 144

第十二章 智者无敌——能力 148

第一节 能力概述 148

第二节 智力的培养 150

第三节 创造能力的培养 158

第四篇 儿童社会性的发展 165

第十三章 做个受欢迎的人——人际交往 165

第一节 儿童社会性发展的概述 166

第二节 儿童社会关系的发展 168

第三节 儿童社会性行为的发展 177

参考文献 187