图书介绍
中学生读写丛书 中学语文课文助读pdf电子书版本下载
- 周耀根著 著
- 出版社： 成都：四川少年儿童出版社
- ISBN：7536501846
- 出版时间：1988
- 标注页数：225页
- 文件大小：19MB
- 文件页数：245页
- 主题词：
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图书目录
初中部分 1
《一件珍贵的衬衫》把“我”放进去的启示 1
《一面》角度多变而层次井然的外貌描写 3
《第比利斯的地下印刷所》象魔术表演那样吸引人 5
《人民英雄永垂不朽》纪念碑矗立在我们心中 8
《驿路梨花》这样安排写作顺序巧妙在哪里 10
《截肢和输血》严肃、庄重、隽永的一句话 11
《挺进报》把复杂的人事写得有条不紊 13
《纪念白求恩》对比的运用及其作用 15
《皇帝的新装》捧腹大笑过后的思考 16
《江畔独步寻花》《晓出净慈寺送林子方》二首比较 18
《蚊子和狮子》同《蚊子和大象》比较 19
《古代英雄的石像》石像怎么会倒下来的 22
《两棵奇树》虚幻的和真实的 24
《我的老师》写人抒情找到了事实依托 26
《最后一课》“我”在作品中的地位和作用 28
《夜走灵官峡》“睹影知竿乃妙” 30
《分马》有层次地步步深入地写人 31
《求雨》人物性格是怎样表现出来的 32
《继续保持艰苦奋斗的作风》用比喻把道理说得具体形象 35
《小麻雀》《猫》同《画眉》比较 37
《挖荠菜》思想上和艺术上的发现 39
《卖炭翁》一首揭露“宫市”掠夺人民的罪行的叙事诗 44
《七根火柴》“不是为了装饰” 46
《背影》父亲说的四句话 48
《记一辆纺车》用比喻把乐表现得栩栩如生 50
《故乡》为什么要描写宏儿和水生这一组人物关系 53
《中国石拱桥》《宇宙里有些什么》文学性表现在哪些地方 55
《苏州园林》有纲目·作比较·用穿插 57
《周总理，你在哪里》同《请允许……》比较 60
《图画》文字运用很讲究科学性和准确性 65
《死海不死》为了把文章写得有趣些 67
《听潮》同《海上的日出》比较 69
《论雷峰塔的倒掉》一篇“文艺性的论文” 72
《新闻两篇》导语是新闻的灵魂和生命 73
《变色龙》讽刺性表现在哪些地方 75
《黄生借书说》用意是两个而不是一个 76
《藤野先生》一个汇合点——对于中国的深厚的感情 78
《事事关心》《给青年们的一封信》两文比较 81
《我的叔叔于勒》菲利普夫妇·于勒·“我” 83
《花儿为什么这样红》为什么要用“花儿为什么这样红”设问 85
《触龙说赵太后》触龙是怎样说服赵太后的 86
《少年中国说》逻辑性举隅 88
《送友人》“心中的诗意诗境之纯真的表现” 90
《海燕》同《秋夜》比较 91
《菜园小记》为什么要写果和花 99
《二六七号牢房》“一小朵雏菊和一根青草” 101
《〈白毛女〉选场》杨白劳的性格特点和剧本写他的意义 102
《普通劳动者》为什么让小李是个青年战士而不是其他的人 104
《果树园》一幅绚烂的果园晨景图 106
《出师表》从一位父亲般的元老重臣的肺腑中吐出 108
高中部分 109
《雨中登泰山》有雨必有水 109
《蝉》结尾就象是一首诗 111
《记念刘和珍君》“庸人”问题和“请愿”问题 113
《包身工》写法上同一般的报告文学作品不同在哪里 116
《路标》一条逻辑链 118
《药》“夏瑜”·“华”·“药” 120
《百合花》关于故乡过中秋节的回忆 122
《装在套子里的人》别里科夫是怎样一个人 124
《芙蕖》同《爱莲说》比较 126
《王贵与李香香》比兴的运用 128
《景泰蓝的制作》讲究语言运用表现在哪些地方 129
《拿来主义》关于对“送去主义”的批判 133
《祝福》“我真傻，真的……”及听者的反应 136
《荷花淀》精炼、蕴藉、美妙的语言 138
《母亲》这是个主要是穷苦劳动群众聚集的地方 141
《〈梦溪笔谈〉二则》二则比较 142
《与妻书》占主导地位的是抒情 145
《天山景物记》那真是一个奇丽的世界 147
《风景谈》同《白杨礼赞》比较 149
《云赋》“文笔是应该刻画思想的” 151
《为了忘却的记念》关于柔石事迹的记叙 153
《火刑》关于写布鲁诺的科学成就的一段文字 155
《义理、考据和辞章》论述的辩证表现在哪里 157
《阿Q正传（节选）》“一个现代的我们国人的魂灵” 159
《守财奴》正反对比和侧面映衬 161
《孔雀东南飞》仲卿和兰芝的对话 163
《反对党八股》幽默的语言 166
《甲申三百年祭》饱蘸着感情说理 167
《党员登记表》笔墨真如细针密线 169
《群英会蒋干中计》成功地写出了周瑜的佯醉 171
《项链》“我那一挂是假的” 173
《柏林之围》现实和幻想之间 175
《讲讲实事求是》为什么要这样引用 179
《雷雨》不寻常的戏剧冲突 182
《〈孟子〉二章》二章比较 184
《范爱农》范爱农之死 186
《山地回忆》她走到我们眼前来了 188
《书塾与学堂》为什么要详写家庭风波 191
《雷电颂》同《女神》比较 193
《夜》这样的故事为什么这样写 195
《灯》同《火光》比较 197
《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》中心线索和写作目的是什么 201
《离不开你》叙事写人的特有方式 203
《汉堡港的变奏》热烈—充实—蕴蓄 207
《西湖漫笔》同《绿》比较 210
《大堰河—我的保姆》感情是怎样抒发出来的 213
《春蚕》老通宝的情绪发展变化的轨迹 217
《结婚现场会》对“犟”该怎样理解 219
《警察和赞美诗》这就是“欧·亨利手法” 220
《荆轲刺秦王》“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！” 223