发展心理学 儿童与青少年 第6版pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
下载压缩包 [复制下载地址] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页

发展心理学 儿童与青少年 第6版PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一部分　发展科学的理论与研究　 1

第1章 导论：发展心理学及其研究策略 3

什么是“发展” 4

人类发展的历史观 7

发展心理学研究方法 12

相关设计与实验设计 20

发展研究设计 25

跨文化比较 30

发展研究中的伦理问题 31

附言：做发展研究的明智消费者 34

小结 35

第2章 人类发展的理论 37

科学理论的本质 37

人类发展的基本问题和争论 39

精神分析理论 42

学习理论 47

认知发展理论 52

习性学（或进化论）的观点 58

生态系统理论 61

理论与世界观 64

小结 67

第二部分　发展的基础　 69

第3章 遗传对发展的影响 71

遗传传递的原理 71

染色体与基因异常 80

应用：基因咨询、产前检查与遗传疾病的治疗 84

遗传对行为的影响 90

遗传与环境共同促进发展 100

对行为遗传学方法的评价 104

小结 106

第4章 孕期发展、出生及新生儿对未来生活的准备 109

从怀孕到出生 109

孕期发展的环境影响 115

出生和围产期环境 129

出生并发症 135

新生儿对生活的准备 140

小结 147

第5章 生理自我：大脑、身体和动作技能的发展 150

成熟和发展概览 151

大脑的发展 154

动作发展 159

青春期：从儿童到成人的生理转变 166

青春期的心理影响 169

生理发展的原因和相关因素 179

小结 187

第三部分　语言、学习和认知发展　 191

第6章 早期认知基础：感觉、知觉和学习 193

关于感知觉发展的早期争论 194

“了解”婴儿的感知觉 195

婴儿的感觉能力 197

婴儿的视知觉 201

婴儿的跨通道知觉 211

婴儿知觉的前瞻性观点 213

基本的学习过程 217

有关知觉和学习的反思 229

小结 230

第7章 认知发展：皮亚杰理论和维果斯基的社会文化观 233

皮亚杰的认知发展理论 234

皮亚杰的认知发展阶段 237

对皮亚杰理论的评价 260

维果斯基的社会文化观 263

小结 271

第8章 认知发展：信息加工的观点 274

信息流程与多重记忆模型 275

信息加工能力的发展性差异 276

“软件”的发展性差异：策略和关于思维的知识 278

另一种观点：模糊－痕迹理论 283

注意的发展 286

记忆：存储与提取信息 288

问题解决与推理 301

数字和算术技能的发展 307

对信息加工观点的评价 312

小结 313

第9章 智力的测量 316

什么是智力 317

如何测量智力 324

智力测验能预测什么 329

影响智商分数的因素 332

智力表现的社会和文化相关因素 335

通过补偿教育提高认知能力 343

创造力和特殊才能 348

小结 352

第10章 语言和沟通技能的发展 354

语言的五个成分 355

语言发展理论 357

在习得语言之前：前语言时期 366

一次一个单词：以词代句时期 369

从单词句到简单句：电报句时期 376

学前时期的语言学习 379

童年中期和青少年时期的语言学习 384

双语：学习两种语言的挑战和结果 387

小结 391

第四部分　社会性和人格发展　 395

第11章 情绪发展和亲密关系的建立 397

情绪发展概述 397

气质及其发展 404

什么是情感依恋 407

婴儿如何形成依恋 409

依恋质量的个体差异 416

影响依恋安全性的因素 419

依恋与后期的发展 424

没有形成依恋的婴儿 428

母亲的职业，日托和早期情感的发展 430

小结 433

第12章 自我和社会认知的发展 436

自我概念的发展 437

自尊：自我的评价成分 447

成就动机和学业自我概念的发展 450

我会变成什么样？自我认同感的形成 458

社会认知的另一面：对他人的了解 462

小结 469

第13章 性别差异与性别角色的发展 472

区分男性与女性：性别角色标准 473

关于性别差异的一些事实和臆测 475

性别特征形成的发展趋向 481

性别特征形成与性别角色发展的理论 487

心理的双性化：21世纪的新观念 500

小结 505

第14章 攻击行为、利他主义和道德发展 507

攻击行为的发展 508

利他主义：亲社会自我的发展 521

什么是道德 529

道德发展的精神分析解释 530

认知发展理论：儿童作为一个道德哲学家 531

作为社会学习产物的道德（及社会信息加工） 544

是谁养育了道德成熟的儿童 547

小结 550

第五部分　发展的生态学　 555

第15章 家庭 557

对家庭的理解 558

儿童青少年时期父母的社会化 562

兄弟姐妹及其关系的影响 572

家庭生活的多样性 576

儿童虐待问题 587

对家庭生活的深思 593

小结 594

第16章 家庭以外的影响因素——电视、学校、同伴 597

早期视窗：电视对儿童和青少年的影响 597

电脑时代的儿童发展 604

学校作为社会化的动因 607

同伴作为社会化的动因 618

父母和同伴作为影响的动因 634

小结 637

第17章 结语 640

有关儿童和青少年发展的主要原理 640

路漫漫其修远兮 647

附录　概念核查答案 649

参考文献 653