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第一篇 3

第一章　儿童的发展 3

第一节　幼稚期 3

第二节　生长发展的顺序 6

第三节　养护的要点 9

第四节　行为的变化 12

第二章　学习的功能 17

第一节　遗传与环境 17

第二节　学习的过程 20

第三节　体智差异和个性 28

第三章　社会的适应 34

第一节　发展与适应 34

第二节　社会的性质 37

第三节　社会的演变 41

附录　中国农村经济现况与教育 47

第四章　教育的意义 53

第一节　传统的主要学说 53

第二节　现代的有力学说 65

第三节　教育意义的确定 73

第五章　教育的目的 77

第一节 目的的性质 77

第二节　传统的主要学说 79

第三节　现代的有力学说 88

第四节　教育目的的确定 94

第二篇 99

第六章　教育机关（上） 99

第一节　社会发展与教育组织 99

第二节　家庭教育 102

第三节　学校教育 107

第四节　职业教育 110

第一节　社会教育 114

第七章　教育机关（下） 114

第二节　国民训练 123

第八章　学校系统 131

第一节　学制的构成及其沿革 131

第二节　各国学制举例 135

第三节　中国学校系统的变迁 143

第四节　各级学校的职能 150

第九章　教育行政 164

第一节　教育行政系统的构成 164

第二节　各国教育行政系统举例 166

第三节　中国教育行政系统 174

第四节　教育行政问题 181

第五节　教育经费 184

第十章　课程 193

第一节　课程的要义 193

第三篇 193

第二节　课程的标准 196

第三节　教材的选择 202

第四节　教材的组织 204

第四篇 213

第十一章　教学 213

第一节　教学的范围 213

第二节　教学的方法 217

第三节　学级的编制 225

第四节　儿童的训导 230

第五节　成绩的考查 239

第五篇 247

第十二章　教员 247

第一节　教员的职分 247

第二节　专业的准备 251

第三节　教员的进修 259

第四节　教育研究 261