图书介绍
教育的哲学基础 第7版pdf电子书版本下载
- (美)奥兹门(Ozmon,H.A.),(美)克莱威尔(Craver,S,M,)著;石中英等译 著
- 出版社: 北京:中国轻工业出版社
- ISBN:7501956057
- 出版时间:2006
- 标注页数:381页
- 文件大小:41MB
- 文件页数:398页
- 主题词:教育理论与研究
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图书目录
导论 1
教育哲学的必要性 1
哲学的分支领域 2
教育理论与实践 6
教育哲学的追求 10
哲学视野中的教育 12
选读文献 12
第一章 理念论与教育 13
理念论的发展 13
现代理念论的发展 19
作为一种教育哲学的理念论 26
对教育中理念论的批评 35
柏拉图:《理想国》 39
康德:《论教育》 42
选读文献 45
第二章 实在论和教育 47
古典的传统 47
现代实在论的发展 54
当代实在论 57
作为一种教育哲学的实在论 63
对教育中实在论的批评 74
亚里士多德:《政治学和伦理学》 78
洛克:《教育漫话》 83
选读文献 87
第三章 东方哲学、宗教和教育 89
东方思想的发展 89
远东和印度思想 90
中东思想 104
东方思想和教育哲学 109
对教育中东方哲学的批评 112
《薄伽梵歌》 114
铃木俊隆:《禅宗,初学者的心》 117
选读文献 122
实用主义世界观的根源 123
第四章 实用主义哲学和教育 123
美国的实用主义哲学家 130
作为一种教育哲学的实用主义 140
对教育中实用主义的批评 149
詹姆斯:《与教师的谈话》 152
杜威:《民主主义与教育》 157
选读文献 162
第五章 改造主义与教育 165
改造主义的历史背景 165
改造主义哲学 169
作为一种教育哲学的改造主义 178
对改造主义教育的批评 187
康茨:《学校敢于建立一个新的社会秩序吗》 190
H.谢恩与J.G.谢恩:《为明天教育青年一代》 193
选读文献 196
第六章 行为主义与教育 197
行为主义的哲学基础 197
行为主义的哲学之维 203
作为一种教育哲学的行为主义 208
对教育中行为主义的批评 215
霍布斯:《利维坦》 219
斯金纳:《超越自由与尊严》 224
选读文献 229
第七章 存在主义、现象学和教育 231
存在主义哲学家及其思想 231
现代生活中的存在主义 238
现象学哲学家及其思想 240
教育哲学中的存在主义与现象学 243
对教育中存在主义与现象学的批评 254
萨特:《存在主义是一种人道主义》 256
格林:《学习的前景》 259
选读文献 263
第八章 分析哲学和教育 265
哲学中的分析运动 265
哲学分析与教育哲学 277
对教育中分析哲学的批评 286
马丁:《从“知道那个事实”到“知道怎样做”》 289
巴罗:《“教育是什么”的问题有意义吗》 292
选读文献 297
第九章 马克思主义与教育 299
马克思主义的来源 299
马克思的哲学 302
西方马克思主义和批判理论的起源 309
作为一种教育哲学的马克思主义 311
对教育领域中的马克思主义的批评 321
马克思:《论教育》 325
选读文献 330
第十章 哲学、教育与后现代主义的挑战 331
多样的后现代主义 331
后现代主义与哲学 333
后现代主义哲学与教育 340
对教育中后现代主义的批评 349
吉鲁:《作为后现代抵制的边界教育学》 352
努依安:《作为一名道德教育者的利奥塔》 357
选读文献 364
网络资源 367
参考文献 371