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教师修炼篇 1

第一章 做一名快乐的教师 3

1 我的指导思想 3

2 笑对人生 8

3 多改变自己，少埋怨环境 12

4 选择积极角色进入生活 14

5 走自学之路 17

6 调整需要，善于比较 22

7 尊人者，人尊之 27

8 练习放松 29

9 善于坚守快乐的阵地——不快乐多因自寻烦恼 32

10 做园丁，当然收硕果 34

第二章 教书与育人并重 38

1 教书必须育人 38

2 育人应先知人 44

3 寓德育于语文教学之中 47

4 既教作文，又教做人 54

5 感染熏陶，潜移默化 56

6 永远有效的后进生互助组 65

7 立足长处，培养自信 68

8 忠实于自己——考试不作弊 70

教学方法篇 73

第三章 教学的方法决定成效 75

1 研究学生心理，提高教学效率 75

2 课堂激发学生兴趣十法 79

3 课堂六步教学法 88

4 讲读课，少讲多读 91

5 画语文知识树 93

6 怎样划分文章层次 95

7 怎样分析文章的写作特点 97

8 怎样教词语 99

9 怎样教修辞 102

10 初中推普五题 104

11 除了教材，还讲什么 106

第四章 培养学生的高能 114

1 听说读写都来自实践 114

2 培养学生的观察力 120

3 提高学生的记忆力 123

4 无规则数字板——提高注意力 127

5 注意力要素：集中＋稳定 129

6 培养学生的想象力 131

7 培养学生的写作能力 134

8 做语文学习的主人 138

9 发展中差生智力的几点做法 144

第五章 训练学生的高效 150

1 培养学生的效率感 150

2 生物钟——高效来自科学 156

3 高效学习日 158

4 一分钟竞赛 160

5 45分钟写完2426字 163

6 推开犹豫，雷厉风行 166

7 用好“边角余料” 168

第六章 学习方法荟萃 172

1 谈培养自学能力 172

2 再谈培养自学能力 176

3 差生怎样自学语文 182

4 不动笔墨不读书 189

5 整体化——自学一类文章 191

6 “四遍八步”读书法 192

7 “五到”听课法和要点听课法 194

8 怎样复习效率高 196

9 遗忘曲线与及时复习记忆法 198

班级管理篇 201

第七章 轻轻松松管班级 203

1 专业阅读，提高班主任工作效率 203

2 班级要做到“八有” 212

3 播下关心的种子 214

4 开出了哭声的班会 215

5 选好常务班长 217

6 设立值周班长 224

7 设立值日班长 225

8 写日记——道德长跑 229

9 每天点一盏思想的灯 236

10 信为心之声、心之桥 238

第八章 班级管理核心是学生的管理 242

1 班规班法 242

2 孩子，请与我同行 255

3 有时也需要留下学生 257

4 犯错误，写心理病历 259

5 选举“闲话能手” 262

6 一分钟全班调好座位 265

7 说话接力本 267

8 于反复之间求上进 269

9 教师是亲子关系的黏合剂 272