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第一章 课堂教学准备与教案编制技能 1

第一节 教材分析与目标设计 2

第二节 教学资源利用与开发 14

第三节 教学过程设计 21

第四节 教案编写规范与创新 27

第五节 课堂教学准备技能训练 31

第二章 课堂教学导入与情境创设技能 42

第一节 课堂教学导入及其类型 43

第二节 教学情境创设的基本策略 51

第三节 课堂教学导入与情境创设技能训练 60

第三章 课堂提问技能 68

第一节 课堂提问概述 69

第二节 有效课堂提问策略 83

第三节 课堂提问技能训练 96

第四章 课堂教学讲析技能 103

第一节 课堂教学讲析概论 104

第二节 课堂教学讲析设计 109

第三节 课堂教学讲析种类 124

第四节 课堂教学讲析技能训练 131

第五章 课堂教学视觉呈示技能 142

第一节 课堂教学板书与设计 143

第二节 课堂教学教具选用与演示 154

第三节 现代教学媒体与课件制作 159

第四节 课堂教学视觉呈示技能训练 169

第六章 课堂教学组织与管理技能 177

第一节 课堂问题行为管理 178

第二节 有效课堂教学氛围的营造 186

第三节 课堂教学节奏的调控 189

第四节 合作学习课堂的组织与管理 197

第五节 探究式学习课堂的组织与管理 204

第六节 课堂组织与管理技能训练 211

第七章 课堂教学变化和强化技能 218

第一节 课堂教学变化技能 219

第二节 强化技能 229

第三节 课堂教学变化和强化技能训练 239

第八章 练习反馈与课尾设计技能 245

第一节 课堂练习设计与反馈评价 246

第二节 课堂检测题的选择与编制 258

第三节 课尾设计 262

第四节 检测题编制与课尾设计技能训练 267

第九章 作业设计与评阅讲评技能 273

第一节 作业设计 274

第二节 作业评阅与评语设计 287

第三节 作业讲评 296

第四节 作业设计与评阅讲评技能训练 298

第十章 教学反思技能 305

第一节 教学反思的日常形式——教学日志 306

第二节 教学反思的故事形式——教学叙事 315

第三节 教学反思的主题形式——教学案例 324

第四节 教学反思技能训练 333

主要参考文献 343