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第一编 识字与写字 1

1．怎样指导学生学习汉语拼音？ 1

2．怎样培养学生学说普通话？ 3

3．我们重视识字教学了吗？ 6

4．第一学段怎样进行集中识字？ 8

5．怎样科学讲解汉字的字理？ 11

6．识字教学改革怎样提高科学性？ 15

7．怎样提高低年级识字与写字教学的效率？ 24

8．怎样指导学生熟练使用字典、词典，独立识字？ 28

9．语文课怎样进行写字教学？ 30

10．怎样从楷到行，又好又快写字？ 32

第二编 阅读 35

11．怎样指导学生随文学习基本词汇？ 35

12．怎样指导学生随文学习语法知识？ 38

13．怎样指导学生学习修辞方法？ 41

14．怎样指导学生学习作家作品知识和文化常识？ 44

15．怎样认识五种表达方式？ 46

16．怎样阅读简单的议论文？ 49

17．怎样阅读新闻和说明性文章？ 51

18．怎样阅读科技作品？ 54

19．怎样阅读非连续文本？ 56

20．怎样学习诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式？ 58

21．怎样指导学生欣赏文学作品？ 62

22．怎样体验文学作品的情境和形象？ 65

23．怎样品味富于表现力的语言？ 68

24．怎样指导学生朗读？ 71

25．怎样指导学生默读？ 75

26．怎样指导学生略读？ 78

27．怎样指导学生浏览？ 81

28．怎样指导学生阅读理解文本？ 84

29．怎样指导学生理清文章思路？ 86

30．教师怎样纠正“有”教学目标而不知教学任务的弊端？ 88

31．怎样指导学生诵读古代诗词？ 90

32．怎样指导学生学习浅易文言文？ 95

33．怎样指导学生学会积累、感悟和运用？ 97

34．怎样指导学生课外阅读？ 101

35．怎样指导学生背诵优秀诗文？ 105

36．怎样指导学生学会利用图书馆和网络？ 107

37．怎样指导学生学会制定阅读计划？ 109

第三编 写作 113

38．怎样区分写作学习任务情境的类型？ 113

39．怎样创设写作学习任务情境？ 116

40．在设计写作学习任务时，怎样考虑学生的写作兴趣？ 120

41．在设计写作学习任务时，怎样考虑学生的相关背景经验？ 122

42．怎样基于学情设计写作学习任务？ 125

43．为什么要为学生的写作学习提供学习支架？ 128

44．写作学习的支架有哪些类型？ 132

45．怎样发挥例文的作用？ 136

46．怎样设计写作学习的评分规则？ 140

47．怎样促进写作学习过程中的生生互动？ 146

48．怎样正确把握中小学写作教学的目的和功能？ 150

49．怎样设计符合学生需要的有效的写作教学任务？ 151

50．怎样帮助学生认识应试作文对写作教学造成的不良影响？ 155

51．中小学写作教学有哪些重要的范式？ 157

52．中小学写作教学有哪些常见的类型和特征？ 159

53．什么是写作模型？ 163

54．基于文章写作的知识要素有哪些？ 166

55．基于过程的写作有哪些主要环节与步骤？ 167

56．交际写作有哪些要素？ 168

57．美国国家写作计划委员会（NWP）发布的提高学生写作水平的有效教学策略有哪些？ 169

58．我国中小学写作教学的主要问题和对策是什么？ 172

59．写作教学的有效策略有哪些？ 175

60．国外通用文写作类型及其特征主要是什么？ 178

61．写作教学文体分类方案有哪些？ 180

62．中小学写作教学的发展方向是什么？ 183

63．什么是国外写作教学评价的“6+1指标”？ 185

64．当前影响中小学写作教学的主要障碍是什么？ 188

65．怎样帮助学生吸收我国传统写作教学中的精华？ 191

66．怎样激发学生的写作兴趣？ 194

67．怎样帮助学生了解和运用写作知识？ 197

68．写作教学中怎样开展读写结合？ 200

69．中学生要不要提倡文学写作？ 202

70．网络写作对学生写作水平有什么影响？ 205

71．提倡快速作文有没有价值？ 208

72．怎样指导学生构思立意？ 210

73．怎样指导学生搜集素材？ 214

74．怎样指导学生列纲起草？ 216

75．怎样指导学生运用联想和想象？ 220

76．怎样指导学生合理安排内容的先后和详略？ 223

77．怎样进行应用文写作教学？ 224

78．怎样写简单的记叙性文章？ 228

79．怎样写简单的说明性文章？ 232

80．怎样写简单的议论性文章？ 235

81．怎样指导学生缩写？ 238

82．怎样指导学生扩写？ 240

83．怎样指导学生改写？ 243

84．怎样指导学生练笔？ 246

第四编 口语交际 251

85．怎样指导学生文明得体地说话？ 251

86．怎样指导学生耐心专注地倾听？ 254

87．怎样指导学生自信、负责地表达观点？ 258

88．怎样指导学生增强口语表达的效果？ 260

89．怎样指导学生讲述见闻？ 265

90．怎样指导学生复述和转述？ 267

91．怎样指导学生即席讲话？ 270

92．怎样指导学生主题演讲？ 273

93．怎样指导学生讨论问题？ 275

94．怎样指导学生有针对性地发表意见？ 278

第五编 综合性学习 281

95．怎样指导学生开展语文综合性学习？ 281

96．怎样指导学生自主组织文学活动？ 284

97．怎样指导学生制定简单的研究计划？ 287

98．怎样指导学生撰写简单的研究报告？ 290

99．怎样展示综合性学习的成果？ 292

100．怎样指导学生查找和引用资料？ 295