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第一章 教育科学研究方法概述 1

第一节 科学研究与教育科学研究 2

第二节 教育科学研究方法的内容及分类 10

第三节 教育科学研究方法的历史与展望 14

第四节 中小学开展教育研究的意义和原则 19

第二章 研究课题的选择和论证 23

第一节 正确选题的意义 23

第二节 研究课题的来源及选题原则 25

第三节 研究课题的论证 32

第三章 文献的检索和利用 39

第一节 文献的类型及检索渠道 39

第二节 文献的阅读、整理和利用 45

第四章 教育科学研究设计的基本过程 49

第一节 教育科学研究设计概述 49

第二节 研究假设的提出和变量的识别 51

第三节 研究取样的设计 60

第四节 研究设计与实施 66

第五章 调查研究法 71

第一节 调查研究法概述 72

第二节 调查研究法的类型 75

第三节 调查问题的提问与回答模式 83

第四节 调查问题答案的编码与记分 93

第五节 调查研究法的实施步骤 97

第六章 教育观察法 101

第一节 教育观察法概述 102

第二节 结构性观察与自然观察 106

第三节 教育观察法面临的问题及如何消除观察者误差 111

第七章 教育实验研究法 115

第一节 实验设计中的基本问题 116

第二节 真实验设计 121

第三节 准实验设计和非实验设计 139

第八章 教育与心理测量法 155

第一节 教育与心理测量法概述 156

第二节 教育与心理测验 161

第三节 测验的信度与效度分析方法 169

第四节 心理测验的项目分析方法 180

第五节 测验的编制与标准化 187

第九章 小样本研究法 195

第一节 个案研究法 195

第二节 口语报告法 200

第三节 Q分类技术 204

第四节 社会测量法 206

第十章 教育研究的统计分析方法（上） 211

第一节 描述统计的基本方法 211

第二节 参数统计检验法 228

第十一章 教育研究的统计分析方法（下） 241

第一节 参数统计检验法——方差分析 241

第二节 非参数统计检验法 256

第十二章 教育研究成果 269

第一节 教育研究成果的形式 269

第二节 研究报告的撰写 272

主要参考文献 282

附表 285

表1 标准正态分布表（曲线下的面积与纵高） 285

表2 t分布的双侧分位数（ta）表 290

表3 秩和检验表 292

表4 x2分布的上侧分位数（x2 α）表 293

表5 F检验的临界值（Fα）表 295