做最好的小学教师 高校课堂管理的十三堂课pdf电子书版本下载

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第一编 绪论 3

第一章 教师如何做，才能有效地管理课堂 3

课堂管理的五项指导原则 5

本书重点：来自五位一线教师的经验 6

见见各位老师吧 7

听听学生们的反馈 14

总结评论 16

小结 17

技巧培养活动与反思 18

第二编 创建有助学生成长的学习环境 21

第二章 教室环境设计 21

教室环境的六个功能 22

教师如何设计教室环境 33

总结评论 36

小结 36

技巧培养活动与反思 37

第三章 建立互敬互爱的师生关系 39

表示关爱的重要性 39

表示关心和尊重学生的方法 40

建立互爱的生生关系 55

总结评论 67

小结 68

技巧培养活动与反思 69

第四章 确立班级行为规范 71

关于有效课堂管理的研究 72

明确你对学生行为的要求 73

开学之初：教会学生行为规范 78

总结评论 86

小结 86

技巧培养活动与反思 87

第五章 了解学生，了解学生的特殊需求 89

发展中的小学儿童 90

如何满足第二语言学习者的需求 92

如何帮助残障、注意力缺损多动障碍儿童 95

帮助遇到家庭问题困扰的儿童 111

帮助生活在贫困中的儿童 117

总结评论 120

小结 120

技巧培养活动与反思 122

第六章 与家长通力合作 125

家长—教师合作所面临的挑战 126

如何应对挑战——促进家校合作 129

总结评论 149

小结 149

技巧培养活动与反思 150

第三编 授课组织与管理 155

第七章 最大限度地利用课堂时间 155

课堂时间到底有多少 155

增加学习机会 157

总结评论 169

小结 169

技巧培养活动与反思 170

第八章 强化学生的学习动机 173

用什么方法激发学生的学习动机 174

五花八门的激励策略 176

提升学生对成功价值的认识 182

有效激励成绩差、有不满情绪的学生 191

总结评论 192

小结 193

技巧培养活动与反思 194

第九章 独立作业的管理 195

课上自习：作业该留多少、留什么，为什么？ 196

独立作业的缺陷 197

有效独立作业的设计和实施 201

总结评论 208

小结 209

技巧培养活动与反思 210

第十章 小组学习管理 212

小组学习的缺陷 213

有效小组学习的设计和实施 216

总结评论 230

小结 231

技巧培养活动与反思 232

第十一章 课堂提问与讨论的管理 234

课堂提问的缺陷 239

有效课堂提问的设计和实施 242

有效课堂讨论的设计和实施 250

总结评论 254

小结 254

技巧培养活动与反思 256

第四编 课堂秩序的维持与重建 261

第十二章 如何有效应对儿童的不当行为 261

不当行为的处理原则 262

轻微的不当行为的处理 268

较为严重的不当行为的处理 272

长期不当行为的处理 278

棘手问题的处理 286

当训诫侵犯学生的宪法权利时 293

总结评论 294

小结 294

技巧培养活动与反思 296

第十三章 校园暴力的预防与应对 298

校园暴力知多少 298

校园暴力的预防策略 299

校园暴力的应对 305

总结评论 308

小结 308

技巧培养活动与反思 309

参考文献 310