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引论 走向现代优质学校 1

一、现代优质学校的核心要素 1

二、建设现代优质学校的基本路径 9

三、建设现代优质学校的动力机制 11

第一章 建设学校文化 14

一、文化是引领学校发展的灵魂 14

二、来自基层学校的探索行动 16

【案例1】济宁学院第二附属小学：承儒雅之风，育少年君子 16

【案例2】莱州金城镇中心小学：创建有差异教育特色的学校文化 32

【案例3】诸城市实验小学：营造一种幸福快乐的学校文化 51

【案例4】泰安第一实验学校：用文化浸润师生的心灵 65

【案例5】潍坊高新双语学校：构建“学乐文化”的实践探索 73

三、启示 86

第二章 锻造学校品牌 88

一、特色品牌建设是学校高位发展的应然选择 88

二、来自基层学校的探索行动 90

【案例1】济南胜利大街小学：宽基十年树百年 90

【案例2】临沂朴园小学：锻造朴雅教育品牌 99

【案例3】潍城区实验小学：优质教育品牌是这样铸就的 108

【案例4】临朐第二实验小学：遵循自然定律，实施方圆教育 128

【案例5】青岛湖岛小学：擦亮“爱心文化”的学校名片 147

三、启示 155

第三章 创新学校德育 157

一、立德树人是学校办学的根本宗旨 157

二、来自基层学校的探索行动 159

【案例1】诸城文化路小学：品格教育结硕果 159

【案例2】临沂兰山区白沙埠中心小学：播下新孝道教育的种子 168

【案例3】济南市历下实验小学：涵养美德，快乐践行 178

【案例4】济宁学院附属小学：在孩子们的心田播撒爱的种子 184

【案例5】齐河县第四实验小学：凝聚家校合力，养育孩子心灵 191

三、启示 195

第四章 提升教师素质 197

一、高素质的教师队伍是学校发展的根本保障 197

二、来自基层学校的探索行动 200

【案例1】青岛嘉峪关学校：以价值引领烛照教师团队发展 200

【案例2】日照市新营小学：打造具有“和美”底蕴的教师团队 213

【案例3】烟台芝罘区工人子女小学：以文化的力量促进教师专业成长 225

【案例4】莱芜钢城区丈八丘联办小学：引领教师在校本研修中成长 237

【案例5】德州经济技术开发区德开小学：见证师德的力量 253

三、启示 260

第五章 促进学生发展 263

一、学生全面发展是教育的终极目的 263

二、来自基层学校的探索行动 265

【案例1】文登市第二实验小学：把教育做足幸福的味道 265

【案例2】蒙阴县桃墟镇中心小学：为山区儿童营造一个温馨的家园 277

【案例3】潍坊中新双语学校：让每一个学生自主和谐发展 293

【案例4】枣庄薛城区临山小学：让学生“融美于心、化美于行” 303

三、启示 309

结语 改革，永远在路上 311

后记 313