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第一辑 “郑渊洁第二”在哪里 1

1.“郑渊洁第二”在哪里 3

2.拒当“剪贴一代”张扬灵性和创意 5

3.猪、瓦、蔬菜和鸡蛋 8

4.飞鸟为什么失去天空 10

5.如果兴趣变成了考试 12

6.开笔礼的文化寓意 14

7.智力开发不是盆景制作 16

8.经典阅读从童年开始 18

9.最宝贵的童心哪里去了 20

10.我们需要什么样的媒介素养 22

11.寻找宝藏与创意 24

12.演讲与辩论最好离“表演”远点 26

13.“神童”被拒后该怎么办 29

14.不必讶异“《色·戒》少儿版” 31

15.科学精神的本质是“游戏” 33

16.理解传统，从认真书写每一个汉字开始 35

17.诺奖得主寄语所传递的独立思考精神 37

18.推广少儿阅读，需要创造更多新经典 39

19.“青春写作旅”何以成“苦”旅 42

第二辑 给孩子的灵魂加一点“钙” 45

1.为了一切孩子？ 47

2.休克疗法能否防治早恋 49

3.作业背后 51

4.孩子为何想“退休” 53

5.期盼夏令营回归自由与快乐 55

6.课堂手机铃声催响规则警钟 58

7.公鸡下蛋：无须担心颠覆常识 60

8.可不可以让孩子多吹吹“寒风” 62

9.学海无涯何须苦作舟 64

10.知识多常识少不应是孩子的宿命 66

11.替孩子的尊严穿上衣服吧 69

12.人人都可以成为生活英雄 71

13.给孩子的灵魂加一点“钙” 73

14.校园“安全感”何须反应过度 75

15.暑期实践要避免“看客”心理 77

16.结伴上大学是个不错的主意 79

17.孱弱的身体难以生长强健的精神 82

18.成材，还是成人？ 84

19.“苦难”是怎样炼成的 86

20.自闭儿童随班就读应有专业师资支持 89

21.小学生“集体出走”背后的教育焦虑 91

第三辑 现代私塾提供教育选择的可能 93

1.“洋面孔”就是外教资格证？ 95

2.家长对招生骗子为何宁可信其有 97

3. 5龄童背400条成语，到底能说明什么 99

4.压力后置中的“独生父母” 101

5.亲情无法“数字化管理” 103

6.我们如何做“天才”的父母 105

7.含蓄的父亲需要一个热烈的节日 107

8.从孝心教育到爱心教育 110

9.教孩子关注身边的贫困 112

10.现代教育中的传统家访 115

11.如今，我们如何做母亲 117

12.写给高考生家长的一封信 119

13.今天，和高考考生谈谈心 122

14.我们该怎样给孩子取名字 125

15.“二十四孝”护廊里缺失了什么 127

第四辑 谁在制造“差生” 129

1.分数权力与评语权力 131

2.教育的近亲繁殖与择校热 133

3.“五四学制”：或为一种概念游戏 135

4.谁在制造“差生” 137

5.小班化的乌托邦 139

6.我们需要多少“学院” 141

7.旧课本再利用不仅关乎节约 143

8.综合素质评价要慎之又慎 145

9.学生心理健康可以考评出来吗 148

10.幼儿园应否放假是伪问题 151

11.超载的校巴要“驶”向哪里 153

12.幼儿园不是小学预备班 155

13.保送背后的升学率“魔咒” 157

14.虐童背后是“被虐”的幼儿教育 159

15.由黄子恒事件想到“自主招生” 161

第五辑 大学排行榜的启示与反思 163

1.荒谬的“课本性别歧视” 165

2.超级折腾人的“超级识字” 167

3.教辅读物需要严格“消杀” 169

4.天价儿童英语教材何以“不值” 171

5.寒假作业里的高智商 173

6.令人别扭的“现身说法” 175

7.作文获奖骗局何以得逞 177

8.状元越捂越火，好心为何办“错”事 179

9.终于想到重视孩子体质了 181

10.志愿填报，兴趣不能让位于功利 183

11.学生个人信息究竟被谁“绑架” 186

12.大学排行榜的启示与反思 188

13.没必要对高考状元的激励作用遮遮掩掩 191

14.我们如何向霍金表达敬意 194

15.自创“抛卷礼”，体验成长的摇滚 196

第六辑 成长的背后不需要“第三只眼” 199

1.当用卡通包装性 201

2.大学生客串当乞丐 203

3.小学生义演与大学生下跪 205

4.“网瘾”在人性缺陷中生长 207

5.中小学选美早该叫停 209

6.成长不是时间的简单叠加 211

7.来一场玩具安全总动员 213

8.思想品德课还可以更生动些 215

9.莫让校园人情消费变了味 217

10.不能将学校变成“保温箱” 219

11.蒙羞的不止是剽窃者 221

12.成长的背后不需要“第三只眼” 223

13.无知的“性无知论” 226

14.请先向孩子们道歉 229

15.“被自愿”的报喜钱 231

16.谁动了我的肉丝 233

17.对伤害儿童浑然不察更令人忧心 235

18.救救孩子！我们的公共干预何在 238

第七辑 从奥数摘金到“数学好玩” 241

1.切莫将教师逼成“导演” 243

2.收费的春游，不收费的体验 245

3.显微镜与望远镜下的灰色童谣 248

4.警惕以招生的名义践踏师道尊严 251

5.男教师夜查女生宿舍为何遭物议 253

6.拨亮山区教育的希望之灯 256

7.推迟上学，“拨动”我们的观念时钟 258

8.想到了体罚层面的教育公平 260

9.从奥数摘金到“数学好玩” 263

10.应该还“被落榜”考生一个公道 265

11.海选“魅力教师”，没什么不妥 267

12.从“大辞典”到“研讨会” 270

第八辑 每人心中都有一座“牡丹亭” 273

1.教师节与孔子诞辰重叠更有历史底蕴 275

2.寻找那些被我们“弄丢”了的传统价值 278

3.从“它们”到“牠们” 281

4.到香港书展“看”什么 283

5.祝贺莫言，向直抵人心的文字致敬 285

6.每人心中都有一座“牡丹亭” 289

7.学周海婴叩问鲁迅是谁 291

8.不可复制的“甲骨文” 293

9.“今天你囧了槑” 295