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第一章 绪论 1

思考与实践 7

第二章 幼儿教育的产生、发展 8

第一节 世界幼儿教育的产生、发展及著名教育家学说 8

第二节 近代中国幼儿教育的发展及著名教育家学说 20

第三节 新中国成立后幼儿教育的发展 24

思考与实践 27

第三章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 29

第一节 我国幼儿园教育的目标 29

第二节 我国幼儿园的任务 33

第三节 我国幼儿园教育的原则 34

思考与实践 37

第四章 教师和幼儿 38

第一节 幼儿 39

第二节 儿童观 42

第三节 幼儿教师 45

第四节 教师与幼儿的关系 52

思考与实践 55

第五章 幼儿园课程 57

第一节 幼儿园课程概述 57

第二节 幼儿园课程目标 60

第三节 幼儿园课程内容的选择与组织 62

第四节 幼儿园课程的实施 64

第五节 幼儿园课程评价 65

第六节 幼儿园典型课程方案介绍 68

思考与实践 76

第六章 幼儿园环境 77

第一节 幼儿园环境的概述 77

第二节 幼儿园环境创设原则 78

思考与实践 81

第七章 幼儿园教学活动 82

第一节 幼儿园教学活动概述 82

第二节 幼儿园教学原则、方法和手段 83

第三节 幼儿园教学活动的设计 87

第四节 幼儿园教学活动的组织与指导 92

第五节 幼儿园教学活动的评价 94

思考与实践 95

附一 幼儿园科学活动设计：有趣的沙子（中班） 96

附二 幼儿园集体教学活动评价表 98

第八章 游戏活动 99

第一节 游戏的特点及教育作用 99

第二节 游戏的分类及指导 101

第三节 幼儿的玩具 109

思考与实践 113

第九章 区域活动 114

第一节 区域活动及其特点 115

第二节 幼儿园区域活动的设计 122

第三节 幼儿园区域活动的组织与指导 129

思考与实践 137

第十章 日常生活活动 138

第一节 日常生活活动及其功能 139

第二节 日常生活活动的组织与指导 140

第三节 其他形式的活动 143

思考与实践 148

第十一章 幼儿园与小学、家庭、社区的关系 149

第一节 幼儿园与小学的衔接 149

第二节 幼儿园与家庭的密切配合 153

第三节 幼儿园与社区合作共育 156

思考与实践 159

参考文献 160