中国教师的奇迹pdf电子书版本下载

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魏书生：这辈子，注定是名师 2

走近名师 2

素描 魏书生印象 2

回顾 魏书生走过的路 3

神奇教学 6

解读 教学密码 6

之一：六步教学法 6

之二：激发学生兴趣十三法 7

解答 育人密码 16

魏书生之育人九诀 16

解析 民主管理 19

魏书生的班级管理 19

名师手记 23

寄语 智慧小扎 23

之一：多改变自己，少埋怨环境 23

之二：班主任自述 23

之三：边教学边研究 24

第三者手记 29

品读 名师思想 29

之一：“现代孔子”魏书生的教学传奇 29

之二：为师当学魏书生 33

访谈 记者眼中的魏书生 35

魏书生访谈录 35

编者感悟 43

感悟 编者手记 43

人生就是“一面镜子” 43

孙维刚：缔造神话的神奇教师 45

走近名师 45

素描 孙维刚：一本书改变了他 45

传奇 杰出教师孙维刚 46

神奇教学 49

自述 全班55％的学生怎样考上清华北大 49

解读 教学密码 53

造就一个强大的大脑 53

领悟 真正的素质教育不怕考试 54

名师手记> 55

写给教师 孙维刚手记 55

之一：让教学发挥更大的作用 55

之二：在教学中提高学生智力素质的做法 57

第三者手记 59

师者 教师眼里的孙维刚 59

孙维刚老师教育实践思考 59

师魂 学生眼里的孙维刚 64

我们的生命是你生命的延续 64

追思 记者手记 65

学生回忆孙维刚：老师不看重多少人上北大清华 65

感悟奇迹 67

感悟 编者手记 67

“无为”孙维刚 67

钱梦龙：不安于“现状”的教育奇人 70

走近名师 70

素描 这一路走来 70

钱梦龙：我的脚下永远是起点 70

撷英 名师教育感言 77

神奇教学 78

演绎 回归精彩课堂 78

钱梦龙《愚公移山》课堂实录 78

解读 教学密码 85

“三主四式导读法” 85

名师手记 87

点拔 名师谈教学 87

之一：钱梦龙谈新时期的语文教学 87

之二：学生作文不是文学创作 91

第三者手记 94

他说 名师印象 94

“地才”钱梦龙 94

他悟 名师教学感悟 95

对钱梦龙语文教学训练观的再认识 95

编者感悟 98

感悟 编者手记 98

“不安分”的钱梦龙 98

邱学华：一生“尝试”出奇迹 102

走近名师 102

讲述 名师故事 102

品味 “尝试教学”思想 104

神奇教学 105

回放 “尝试教学”探索历程 105

从设想开始到理论升华 105

解读 教学密码 107

明晰具体的课堂操作 107

演绎 回归精彩教学课堂 108

之一：初中数学《平面直角坐标系》课堂纪要及评析 108

之二：小学数学《年、月、日》课堂实录与赏析 114

名师手记 122

自述 我的课堂教学特色 122

尝试课堂教学的教学特色 122

第三者手记 128

解构 教育专家手记 128

之一：邱学华的《尝试教学论》 128

之二：邱学华教育思想的精髓 129

印象 香港专家手记 132

我认识的邱学华先生和尝试教学法 132

访谈 记者手记 134

一位受欢迎的数学教育专家 134

感悟奇迹 136

感悟 编者手记 136

一生成功皆“尝试” 136

窦桂梅：追梦的“激情师者” 139

走近名师 139

自述 回顾所来径 139

我永远追求激情与思想 139

神奇教学 149

演绎 回归教学课堂 149

《珍珠鸟》课堂教学实录 149

解读 教学密码 157

窦桂梅谈《珍珠鸟》的教学设计 157

点睛 好课精评 159

之一：窦桂梅——主题教学的开拓者 159

之二：觉醒抵达新境界 160

之三：理想课堂教师何为 163

第三者手记 165

旁观 访窦桂梅有感 165

生命与童年相约 165

聚焦 名师面对面 169

语文教育要给孩子一座田园、一座花园 169

编者感悟 175

感悟 编者手记 175

奏响生命最美妙的乐章 175

余映潮：他正在影响一群教师的命运 178

走近名师 178

自述 余映潮 178

一直向前走 178

素描 余映潮 182

神奇教学 182

解读 教学密码 182

余映潮论教材处理艺术 182

演绎 回归精彩课堂 191

之一：多角度，反复式 191

之二：大师的“简”而“丰” 197

名师手记 204

解读 智慧教学的生成 204

之一：神思飞越读古诗 204

之二：美点寻踪 206

寄语 送给教师的话 207

送给渴望成功的教师的十句话 207

第三者手记 210

刻画 名师轮廓 210

之一：余映潮·印象 210

之二：有一种人格魅力在感召 211

感悟奇迹 213

感悟 编者手记 213

从田垄走向世界的大师 213

李吉林：中国教育改革的“声音” 216

走近名师 216

讲述 名师教育人生 216

此情此境 216

撷英 名师教育感言 219

神奇教学 220

解读 情境教学法 220

李吉林的四种愉快情境教学法 220

品味 情境教学法 224

对情境教学法的思考 224

名师手记 227

解构 名师教学智慧 227

教学成功的诀窍是以情感为纽带 227

第三者手记 234

品读 名师教育 234

把李吉林这座富矿深挖下去 234

刻画 名师轮廓 237

追求美的教学艺术 237

点睛 专家视野 239

情境教育具有双重意义 239

情境教育极富生命力 239

情境教育是实在的情感教育 240

情境教育实现知识的生命化 240

感悟奇迹 240

感悟 编者手记 240

浓情绘境李吉林 240

薛瑞萍：中国真正的“草根”名师 243

走近名师 243

自诉 回顾所来径 243

行走诗意间 243

旁白 名师故事 249

薛瑞萍：我们身边的教育专家 249

神奇教学 251

演绎 回归精彩课堂 251

《生命的林子》第二课时课堂实录 251

评析 名师教学智慧 255

《生命的林子》点评 255

品读 名师教学日记 259

名师手记 265

解读 教学密码 265

为人生打上幸福的底色 265

第三者手记 271

刻画 名师轮廓 271

之一：花开五月 271

之二：我眼中的薛瑞萍 272

聚焦 名师面对面 274

《日有所诵》：叩启儿童天赋之门 274

感悟奇迹 281

感悟 编者手记 281

“看云”知瑞萍 281

主要参考文献 283